雨巷的教学设计

雨巷的优质教学设计 　　1. 理解意象，通过意象来把握意境的营造 　　2. 把握本课思想内容，在课堂上背熟一局部 　　3. 体会文中丁香姑娘的象征意义 　　1.朦胧诗的特点 　　2.把握作者情感 　　

雨巷教学教案示例

雨巷教学教案例如 雨巷教学教案例如 　　1、通过对的熟读，教师的讲解以及学生自己的理解，把握全诗的情感基调。 　　2、了解作家作品。 　　3、理解全诗的意象，初步学会鉴赏。 　　对诗歌情感基调的把握，

雨巷教学设计(高一)

《雨巷》教学设计 设计者：黄高才 一、教学目标 　　1．分析、理解本诗的意象和象征意义。 　　2．领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。 　　３．通过诵读、分析和欣赏，培养学生的诗歌鉴赏能力。　 重

雨巷教学设计多篇

雨巷教学设计（精选多篇）第1篇：《雨巷》教学设计《雨巷》教学设计高安中学 丁艳萍【教学目标】《雨巷》是新诗的代表作，也是“雨巷诗人”戴望舒的成名作，选自人教版高中语文必修一第一单元的第二课。根据本单元

戴望舒雨巷优质课教案及教学设计精选

戴望舒雨巷优质课教案及教学设计精选　　导语：都说《雨巷》这首诗美，音节美、意象美、意境美，在我看来，它的作者戴望舒本身就是一种美，在它身上体现着一种略带着一丝忧怨的，苦苦追梦的执著美。以下是品才网小编

《雨巷》教学教案

《雨巷》优秀教学教案 《雨巷》优秀教学教案 　　戴望舒，原名戴朝实，又名戴梦鸥，1905年出生于杭州。1929年4月出版第一本集《我底记忆》，他的成名作《》即收入此集中，高中一年级语文《《雨巷》教案3

雨巷(语文版高一必修) 教案教学设计

雨巷(语文版高一必修) 教案教学设计 雨巷(语文版高一必修) 教案教学设计 ［教学目标］ 一、分析“丁香一样”的姑娘的象征意义。 二、通过对抒情主人公“我”“雨巷”等意象特点的分析，把握诗人的思想感情

雨巷教学设计

2、诗两首（雨巷、再别康桥）教案雨巷【教学目的】体会诗歌创建的朦胧迷离，低回动人的意境。【教学设想】把握中心愿象，深化体会诗歌情感。【教学步骤】一、导入：今年夏天有一个很明显的天气特征，是什么生答：“

雨巷教学设计之二

《雨巷》教学设计之二 【教学目标】 1、培养学生的朗读能力，并背诵全诗。 2、理解诗中"雨巷'和"丁香花般的姑娘'的含义。 3、运用联想和想象，通过赏析诗歌的意象感悟其中

雨巷阅读欣赏教学教案

《雨巷》阅读欣赏教学教案 教学案例 案例设计： 高中语文新课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，教师应精选学习内容，变革学习方式，把语文学习与社会发展、科技进步联系起来。设计者

《雨巷》教学设计范文

《雨巷》最新教学设计范文 《雨巷》最新教学设计范文 　　１、知识与才能： 　　⑴ 通过诵读，培养学生对诗的感悟力和理解力，培养审美情趣。 　　⑵ 理解的象征意义及作者要表达的思想感情。 　　⑶ 感知诗

《雨巷》教学设计 (2)

第2课《雨巷》教学设计【教学目标】.知识与能力（1）通过诵读，培养学生对诗的感悟力和理解力，培养审美情趣。了解诗歌的象征意义及作者要表达的思想感情。（3）感知诗歌的意象及特征，由此来把握意境的营造。.