《雨的四季》中学语文教案：培养学生的思维能力

《雨的四季》中学语文教案：培养学生的思维能力作为中学语文教师，如何培养学生的思维能力？这是我们在教学过程中必须面对的一个问题。《雨的四季》是一篇优秀的中学语文教材，通过对这篇文章的教学，我们可以培养学

《雨的四季》教学设计

《雨的四季》教学设计 毛庄初中 刘爱华教材分析：《雨的四季》是河大版七年级下册语文教材第五单元的一篇既歌颂自

雨的四季教学设计

雨的四季教学设计 　　《雨的四季》是著名作家刘湛秋的一片作品。大家知道《雨的四季》的教学设计应该怎么制定? 　　1、感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 　　2、学习作者抓住景物特

3.《雨的四季》

《雨的四季》第一课时一、学习目标：㈠准确拼写字词㈡准确朗读课文二、教学重点：㈠朗读课文，把握重音和停连㈡准确划分文章结构三、教学难点：㈠朗读课文，把握重音和停连㈡概括文章层意四、学习策略：㈠情境教学法

雨的四季教学反思

《雨的四季》教学反思孙艳秋这是一篇优美的写景散文，作者抓住视觉、嗅觉、听觉等不同的感觉器官，运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法描绘了四季雨的不同特点，把四季的雨写得多姿多彩，富有情味，让人感动，给人带

部编版语文七年级上册《雨的四季》教案1

2020 年秋季部编版语文七年级上册教案《雨的四季》【教学内容 】◎确定核心教学目 ：感受文章精美的画面；体味散文 美的 言。◎确定支撑核心教学目 的教学内容：1、 全篇，感知文章的 构美。2、精

《雨的四季》导学案

3 雨的四季精彩开篇词有一支没有音符的乐曲，只有细心倾听的人，才懂得它的歌词，一点一滴，奏出欢快和谐的旋律。这就是雨，它似歌、如诗、像画，滋润着万物，也浸润着心灵。学习目标1.研读文章，体会作者用笔之

雨的四季说课稿(hql)

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优秀课件《雨的四季》

- 优秀课件《雨的四季》 - 雨的四季概述雨的四季的内容雨的四季的艺术特色雨的四季的影响和评价雨的四季的教学建议 - 雨的四季概述

《雨的四季》练习题

3.雨的四季一、达标检测1.下列加点字注音有误的一项是（ ）A. 花苞（bāo） 绿茵茵（yīn） B.粗犷（kuàng） 斗笠（lì） C. 睫毛（jié） 静谧（mì

《雨的四季》练习题及答案

《雨的四季》阅读练习及答案一、自主实践1．下列红色字注音有误的一项是（　　）A．花苞（bāo）　绿茵茵（yīn）B．粗犷的（kuǎng）　斗笠（lì）C．睫毛（jié）　静谧（mì）D．高邈（miǎo

《雨的四季》练习题及答案

《雨的四季》阅读练习及答案一、自主实践1．下列红色字注音有误的一项是（　　）A．花苞（bāo）　绿茵茵（yīn）B．粗犷的（kuǎng）　斗笠（lì）C．睫毛（jié）　静谧（mì）D．高邈（miǎo