嘎达梅林教案

马头琴五重奏《嘎达梅林》教案 洪合镇中心小小学 赵梦夏教学目标：  知识与能力：认识马头琴，

初中音乐人音七年级上册（2023年新编） 草原牧歌《万马奔腾》教学设计

第三单元草原牧歌第三课时《万马奔腾》一、目标：1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音 乐。2、聆听《万马奔腾》，感受体验蒙古族歌曲的风格；3、能够辨别马头琴的音色。

诗歌体广告中的散文诗式广告

诗歌体广告中的散文诗式广告  这是以散文的形式，富有诗的语言和节奏来宣传商品或劳务信息的一种广告文稿。它兼有散文和诗歌的两重特点，并熔于一炉而不露痕迹。它结构灵活，篇幅不长，富有意境。例如有一则宣传蒙

《万马奔腾》与北京奥运会

《万马奔腾》与北京奥运会由内蒙古自治区选送的齐宝力高“野马”马头琴艺术团的马头琴齐奏《万马奔腾》节目被列为参加2008年8月北京奥运开幕式文艺表演节目。80名马头琴手出现在奥运会的开幕式舞台上，为世界

小学音乐—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+教学反思（国培微能力认证优秀作业） (84)

欣赏课《我从草原来》教案教学目标：1、欣赏《牧歌》，感受多种演唱方式的艺术魅力和内蒙古民歌优美 动人的旋律。2、欣赏《万马奔腾》、感受乐曲的演奏形式、声音特色及独特的表 现力。课时分配：一课时教学准备

嘎达梅林PPT课件

- 天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊 - - - 那达慕大会 - 不落长江不呀不起

教师招聘考试复习资料-钟山小学教师招聘2019年考试真题及答案解析word打印版

教师招聘考试复习资料-钟山小学教师招聘2019年考试真题及答案解析【word打印版】1：性的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征，这个特征出现时期是在（　　）单项选择题A、童年期B、少

《天边》教学设计

《天边》教案教学目的： 1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员,乐于主动理解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。 2、聆听《天边》，感受体验蒙古族歌曲的风格； 3、可以区分马头琴的音色。 教学重难点： 1、学习

人音版小学音乐六年级上册《草原牧歌》教学应用实录

《草原牧歌》教学实录（片段）……教师：上节课我给同学们布置了一个小作业，就是回家观看微视频进行自学，并且完成视频中提出的问题与作业。现在咱们一起来完成吧！首先请同学们说说你从这个视频短片中了解了那些内

人教版音乐七上万马奔腾ppt课件市公开课一等奖省优质课获奖课件

- 听一听，说一说 - 该歌曲叫什么？《天边》：一首含有浓郁蒙古族音乐格调创作歌曲。 该歌曲属于什么调式？ G宫调式歌曲意蕴了什么？《天边》即使是用情歌方式在倾诉，但它意蕴应

中小幼嘎达梅林教案公开课教案教学设计课件【一等奖】

课题《嘎达梅林》计设者周琰教学 目标1、认识马头琴，初步感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息。2、了解《嘎达梅林》的历史故事及《嘎达梅林》多种音乐题材的表现形式。3、初步了解蒙古的风土人情。教学 重

五年级下册19课教案：了解草原上的历史文化遗产

本次教学内容是五年级下册的第19课，主要围绕草原上的历史文化遗产展开。历史文化遗产是指被传承下来的具有历史、艺术、科学、社会意义等方面价值的物质文化遗产，包括文物、古迹、历史建筑等。草原上的历史文化遗