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马说公开课教案
《马说》公开课教案 《马说》公开课教案 一、导入。 1、列举和马有关的成语。 2、解题。“说”是古代一种文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点；“说”的语言简明，寓意深刻，通常用以
马说公开课教案设计
教案马说公开课教案设计一、引言1.1设计背景1.1.1马说作为古代文学名篇，具有很高的文学价值和历史意义。1.1.2通过学习《马说》，让学生了解古代马文化，提高文学素养。1.1.3激发学生对文学的热
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马说公开课教案设计
马说公开课教案设计 知识教学点 1．掌握重点文言实词虚词 2．理解本文寓意和作者思想感情 能力训练点 1．训练学生的口译能力 2．训练学生分
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马说公开课教学教案设计
教案马说公开课教学教案设计一、引言1.1设计意图激发学生对《马说》的兴趣引导学生了解文章背景和作者韩愈激发学生对古文的热爱1.2教学方法采用问题驱动法引导学生思考利用案例分析法深入剖析文章内容运用小
《马说》公开课教案设计
教案《马说》公开课教案设计一、引言1.1设计意图：通过引入《马说》这篇文章，引发学生对文章主题的思考，激发学生的学习兴趣。1.1.1细节说明：教师可以简要介绍一下韩愈的生平和创作背景，让学生对作者有
马说公开课获奖教案
马说公开课获奖教案精品文档马说公开课获奖教案脉旺中学龚国红教学目标1、朗读课文，理解短文所阐明的深刻道理。2、理解“千里马” “伯乐”“食马者”的比喻义。体会托物寓意的写法。3、认识封建社会人才被埋没
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马说公开课教学教案设计 1．掌握重点文言实词虚词 2．理解本文寓意和作者思想感情 1．训练学生的口译能力 2．训练学生分析理解文章，概括中心的能力 3美育渗透点：讨论对人才的看法，
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马说公开课教案范文 《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，属论说文体，这篇文章以马为喻，谈的是人才问题，表达了作者对统治者不能识别人才、不重视人才、埋没人才的强烈愤慨。和一起来看看最
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《马说》公开课教案 知识教学点 1．掌握重点文言实词虚词 2．理解本文寓意和思想感情 能力训练点 1．训练学生的口译能力 2．训练学生分析理解文章，概括中
