关于马说教学设计教案初中【7篇】

关于马说教学设计教案初中【7篇】 马说教学设计教案初中篇1　　教学目标　　1、 疏通文意，理解*蕴涵的寓意。　　2、 掌握常用文言实词、虚词的用法及句式结构。　　3、 指导朗读　　4、 正确认识社会，

马说教学设计_21

《马说》教学设计 【学习重点】 1、说的文体特点 奇巧而善辩 "文艺性的议论文'。 2、《马说》的寓意 比喻说理。 3、虚词"也'的用法，体会文中的"气'。 【学

韩愈《马说》公开课教学设计

韩愈《马说》公开课教学设计 韩愈《马说》公开课教学设计 　　《马说》这篇文章以马为喻，谈的是人才问题，流露出作者愤世嫉俗之意与怀才不遇的感慨与愤懑之情。表达了作者对封建 ___不能识别人才、不重用人才

马说教学设计_25

《马说》教学设计 【教学目标】 1、认识伯乐与人才的关系，理解怀才不遇的感情。 2、了解托物寓意的写法。 3、翻译并背诵课文。 【教学重点】 1、认识伯乐

《马说》教学设计12

《马说》教学设计12 执教人：文晖中学 林肖骏 教学目标 ：1、有感情地朗读，积累优美的词句。 2、了解作者写作目的，学会欣赏马的美德与美丽 3、学习运用比照描写。 教学重点：1、了解作者写作目的，学

马说教学设计_16

《马说》教学设计 【学习目标】 1、及其"说'的文体特点。 2、读懂文章，领会本文词、句的含义。 3、诵读课文，理解文章的寓意。 【学习重点】 1、文中重

《马说》优质课一等奖教学设计

《马说》第二课时教学设计 【教学目标】1.反复朗读课文。2.理解“千里马”、“伯乐”、“食马者”的寓意。3.了解封建社会人

《马说》教学设计

《马说》教学设计　    1教学目标A类：基础性目标。熟读并背诵课文，掌握“而、故、虽、秖、骈、食、石、见、安、策、材、其、邪”等文言词汇的意思与用法以及猜读、辨读的文言文自学方法。B类：核心目标。引

《马说》教学设计

《马说》教学设计　    1教学目标A类：基础性目标。熟读并背诵课文，掌握“而、故、虽、秖、骈、食、石、见、安、策、材、其、邪”等文言词汇的意思与用法以及猜读、辨读的文言文自学方法。B类：核心目标。引

马说的教学设计范文

马说的教学设计范文 　　（一）知识储藏点 　　1、了解“说”这种文体的特点，分辨其中的议论和记叙。 　　2、积累相关的文言词语，了解某些文言句式的特点。 　　（二）能力培养点 　　1、理解“千里马”、

有关马说教学教案设计

有关《马说》教学教案设计有关《马说》教学教案设计一、说教材《马说》采用了托物寓意的写法，论述的是识别和选拔人才的问题，但通篇无一字谈到人才。作者将人才比做千里马，将愚妄浅薄的统治者比做食马者，集中阐述

关于语文马说的教学设计

关于语文马说的教学设计 关于语文马说的教学设计 　　【教学目标】 　　1、学习课文中的文言实词、虚词的用法，了解文中阐述的深刻道理。 　　2、让学生养成借助注释和工具书读懂文言文，培养学生自学文言文的