马说练习题及答案

马说练习题 一、基础知识1．本文作者________，字________，_____代_________家。其散文尤为著名，有________________的美誉。后世称其为___________。

1《马说》复习课件

- 马 说 - 韩 愈 - “说”是古代一种议论性体裁，既可以写一事一物，也可以写一种现象，但都是为了抒发作者的感想。 常用托物寓意的手法。

马说课件

- 马说 韩 愈 - 你能讲出几个含有“马”字的四字成语或是诗词名句吗？ - 马不停蹄、马到成功、马首是瞻、 马放南山、马前泼水、马瘦毛长、一马

马说教学设计5_1

《马说》教学设计5 一、教学目标 1.掌握文中"食、石、见、祗'的音与形，理解文中"辱、骈、虽、等、安、策、临、其、之、尽'的意义，重点学习加点的多义词。 2.掌握文中倒装句的定

马说精品练习题

《马说》练习题一、文学常识①《马说》选自 ，作者 ， (朝代)著名的文学家，世称 ，被列为 之首。与

《马说》1课时教案：感悟文本中的人生哲理

《马说》1课时教案：感悟文本中的人生哲理。《马说》这本书是中国古代一本非常经典的文学巨著，它以马的角度出发，来阐述一个关于“道”的问题，提出了许多非常重要的哲学观点。这本书的前半部分，主要讲述了“道”

马说练习题及答案

马说练习题及答案 23《马说》练习题及参考答案(很实用) 一、填空 《马说》选自《韩愈文选》中的《杂说》。作者作者韩愈，字退之，河北昌黎人，唐代著名的文学家，其散文气势雄健有力，语言精练。是唐朝的文学

范文大全_《马说》 1

《马说》 1教学目的： １．通过学习，认识封建社会人才被埋没的根本原因。 ２．在把握*中心的基础上，了解托物寓意的写法。 ３．通过多种形式的诵读，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解

初中语文说课稿马说_1

初中语文说课稿《马说》 一 教材的地位和作用 《马说》是人教版八年级语文(下)第五单元的第二篇课文.该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时,出登仕途.,很不得意,心情

人教版(语文试卷八年级)马说练习题及答案及答案1

初中课时巩固练习一、根底知识1．本文作者________，字________，_____代_________家。其散文尤为著名，有________________的美誉。后世称其为__________

《马说》1课时教案：探究文本中的人物形象

《马说》1课时教案：探究文本中的人物形象。一、教学目标理解马的特点、形象、感情，通过生动形象的描写感知马的生动形象。体会作者通过马的人性化描写来反映社会生活的方方面面，把马作为突破口，寓意深远。拓展学

《马说》1课时教案：理解文本中的中心思想

《马说》1课时教案：理解文本中的中心思想理解文本中的中心思想教学设计目标通过本节课的学习，使学生掌握以下知识：理解并掌握文本中心思想：生命是无穷的。运用生活经验和创造性思维深入探究文本，启发学生的思维