马说阅读题及答案解析

马说阅读题及答案解析 　　马说阅读原文：　　⑴世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。　　⑵马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知

人教部编版八年级下册23《马说》同步练习题

《马说》练习题1、 解释下列句中划线的字词。畦于槽析之间 (2)不以千里稗也 (3) 一食或尽粟一石 (4)食不饱 (5)旦欲与常马笠不可得 (6)筮之不以其道 (7)鸣之而不能通其意 (8

《马说》教学设计1

《马说》教学设计1 １．通过学习，认识封建社会人才被埋没的根本原因。 ２．在把握文章中心的根底上，了解托物寓意的写法。 ３．通过多种形式的诵读，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解，到达当堂背诵的

《韩愈.马说》阅读练习

《韩愈.马说》阅读练习一、阅读下面的文言文，完成各题。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇（zhi）辱于 奴隶人之手，骈（pian）死于槽（cdo）杨（11）之间，不以千里

《马说》文言文阅读训练附答案

《马说》文言文阅读训练附答案 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是

初中语文《马说》同步练习

初中语文《马说》同步练习 　　１、了解作者所处的社会现实和他的思想感情； 　　２、注意食策之其等词的意义和用法； 　　３、了讲解这种文体。 　　１、以下加粗字的读音有误的一项为哪一项（ ） 　　Ａ、祇

《马说》课内练习含答案

马说 班级 姓名 【基础知识训练】　　1、给下列加点的注音　　①祗辱（        ）    ②骈死（         ）   ③槽枥（    ）（ 

马说练习及答案

马说练习及答案 说是谈谈的意思，是古代一种议论文体裁文章以马为喻，谈的是人才问题。《马说》表达了对统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨。通过课文《马说》的学习，我们又掌握了不少的语文

中学语文课马说同步练习

中学语文课马说同步练习 　　1．本文作者，字，代家。其散文尤为著名，有的美誉。后世称其为。为之一。是唐代的领袖。 　　2．找出文中的通假字并解释。 　　3．解释以下句子中加黑的词语： 　　⑴骈死于槽枥

《马说》-教学设计

《马说》学习目标：.知识与能力目标：识记重点文言实词与虚词，感知文言议论文的主要特征，体会 文章比喻手法的作用，把握文章的现实意义。.过程与方法目标：在熟读背诵的基础上把握本文的象征意义，体会“千里马

马说课文语段阅读题及答案

马说课文语段阅读题及答案 《马说》练习题 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食()或尽粟一石。食()马者不知

苏教版八年级下册语文第4课马说阅读题答案课堂作业课后练习题

苏教版八年级下册语文第4课《马说》阅读题答案课堂作业课后练习题　　苏教版八年级下册语文第4课《马说》阅读题答案课堂作业课后练习题　　1、为下列加点字选择正确的解释。（3分）　　①且欲与常马等不可