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马说说课稿范文1.教材所处的地位和作用：本节内容在全书和章节中的作用是：《马说》是八年级下册第5单元第23章节内容。在本单元中，此前学生已经学习了《与朱元思书》《五柳先生转》，有文言文学习的根底，这为

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《马说》说课稿一、说教材1、教材的地位及作用《马说》是苏教版八年级（下）第五单元中的第三篇文言文。本课是唐代大 文豪韩愈的名篇。这篇文章采用托物寓意的写法，通篇写马，实则写人。作者借 千里马的遭遇发不

《马说》说课稿3篇

《马说》说课稿3篇 　　《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，属论说文体，原为韩愈所作《杂说》的第四篇，“马说”这个标题为后人所加。下面是我为您准备的“《马说》说课稿”3篇，欢送参考，希望能对

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《马说》说课稿范文 　　 　　《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文。这篇文章以马为喻，谈的是人才问题，流露出作者愤世嫉俗之意与怀才不遇的感慨与愤懑之情。以下是为大家的关于这篇课文的说课稿，欢迎

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《马说》精品说课稿 《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文分享了《马说》说课稿可以帮助同学更好学习课文 一教材的地位和作用 《马说》是人教版八年级语文(下)第五单元

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《马说》说课稿 段 慧 敏单位:韩陵乡中学《马说》说课稿一、说教材《马说》采用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，寄托了作者怀才不遇的愤懑情怀，同时也对封建统治者既不识别人才又不重

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马说说课稿精选范文 　　尊敬的各位评委专家，你们好! 　　我是 号我今天说课的题目是《马说》，下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程及板书设计六个方面来谈谈我的课堂教学设想： 　　第一点、教材地位

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马说说课稿范文 　　 　　一．教材分析（说教材）： 　　 　　1.教材所处的地位和作用： 　　 　　本节内容在全书和章节中的作用是：《马说》是八年级下册第5单元第23章节内容。在本单元中，此前学生已经

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马说说课稿范文 一．教材分析（说教材）： 1.教材所处的地位和作用： 本节内容在全书和章节中的作用是：《马说》是八年级下册第5单元第23章节内容。在本单元中，此前学生已经

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《马说》 说课稿范文 《马说》 说课稿范文1　　一、教材的地位和作用　　《马说》是人教版八年级语文（下）第五单元的第二篇课文。该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时，作者出登仕途。

说课稿《马说》范文

说课稿《马说》范文 一教材的地位和作用 《马说》是人教版八年级语文(下)第五单元的第二篇课文.该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的其时,作者出登仕途.,很不得意,心

马说说课稿学习

- 一、说教材 - 1.课文所处的地位及作用 本文是人教版八年级上册第五单元的一篇文言文。这个单元所选的古诗文，题材多样，内容丰富，或写景，或状物，或咏史，或抒写人生志趣，或表