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高一课文《鸿门宴》教学设计
高一课文《鸿门宴》教学设计【设计说明】“鸿门宴”，是指公元前2 0 6年1 2月，项羽在新丰 鸿门实行的一个暗藏杀机的宴会。这个“宴会”，是刘项之 间政治冲突由潜滋暗长到公开化的生动表现，是漫长激烈的
高一课文《鸿门宴》教学设计
高一课文《鸿门宴》教学设计 高一课文《鸿门宴》教学设计 “鸿门宴”，是指公元前２０６年１２月，项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会。这个“宴会”，是刘项之间政治矛盾由潜滋暗长到公开化的生动表现，
鸿门宴教学设计
《鸿门宴》教学设计【教学目标】（-）知识与能力目标1、积累文中重点字词、句式。2、能准确概括文章的故事情节，结合故事情节分析项羽、刘邦的性格特征。3、体会紧张复杂的情节、戏剧性的场面及个性化的人物语言
高中课文鸿门宴教学设计范文
高中课文鸿门宴教学设计范文 高中课文鸿门宴教学设计范文 1.理解作者对项羽悲剧性格的提醒，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。 2.归纳“因、如、举、谢、意”五个多义词的义项
《鸿门宴》课文教学设计
《鸿门宴》课文教学设计 《鸿门宴》课文教学设计 进一步分析人物形象，着重进展创新思维训练，精读课文，要求读透。 一、进一步分析人物形象： 张良和范增：（双方谋士，智囊团，事件演变的关键人物
鸿门宴（教学设计）高一语文教学点金课（统编版必修下册）
《鸿门宴》教学设计一、教学目标语言建构与运用：积累课文中词类活用、古今异义、特殊句式等语言现象及其他重点文言字词，能够翻译 重点语句。思维发展与提升：学习作者善于运用对比使人物形象更加鲜明突出的写作方
鸿门宴教学设计
《鸿门宴》教学设计一、教学目标. 了解作者司马迁、《史记》的相关知识以及本文的相关背景。.掌握本文重点实词、虚词、活用和特殊句式，疏通文意。.分析文章塑造人物性格的方法，归纳人物性格特征二、教学重点及
《鸿门宴》第一课时教学设计
《鸿门宴》第一课时教学设计 《鸿门宴》第一课时教学设计 1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者。 2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。 3、掌握翻译文言句
2021年高中课文鸿门宴教学设计范文
高中课文鸿门宴教学设计范文 高中课文鸿门宴教学设计范文 1.了解 ___对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其 ___、军事生涯众所起的重要作用。 2.归纳“因、如、举、谢、意”五个多义
课文《鸿门宴》PPT课件
- 制作yu - - 鸿门宴 - - - 1.阅读感知：在激烈矛 盾斗争
鸿门宴教学任务设计案例分析
- 《鸿门宴》教学任务设计案例分析 - 南京师范大学 汤振纲 - 《鸿门宴》教学任务设计案例分析 - 南京师范大学教师教育学院
《鸿门宴》教学设计范文
《鸿门宴》最新教学设计范文 《鸿门宴》最新教学设计范文 关于背景介绍（略） 师：本节课是一堂听读课。请同学们先听录音，注意听清字音和句读，听出语气。（教师放录音，约十五分钟） 师：下面我们
