河南省焦作市2015年高中地理2.3热力环流及其应用教案湘教版

第二章 第三节《热力环流及其应用》【教学目标】1、理解热力环流的形成原理2、能正确区分等压面和等压线3、会运用热力环流基本原理解释生活中的现象。【教学过程】（新课导入）《三国演义》中有一则故事：诸葛亮

高一地理大气的受热过程与热力环流教案

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11地理2班944204莫济贵热力环流教案

11地理2班944204莫济贵热力环流教案 热力环流的影响教学过程 温故导入：（7分钟） 老师：上节课我们学习了大气的热状况，包括哪些内容啊？ 学生：一个过程（大气的受热过程

人教版高中地理必修一热力环流教学设计资料

热力环流教学设计（片段课）设计者：哈斯一 指导思想和理论依据据地理新课程标准，课程的基本理念设计课程要具有时代性和基础性，提供现代公民必备的地理知识。我对该阶段的地理教学的理解是打好学生地理基础的

大气的受热过程及热力环流资料

第二章 地球上的大气第一节　冷热不均引起大气运动第1课时　大气的受热过程及热力环流【课标要求】运用图表说明大气受热过程。【学习目标】1．了解大气对太阳辐射的吸收、反射作用。2．运用图示说明太阳辐射、

高中地理 每日一题 热力环流 新人教版

热力环流高考频度：★★★☆☆ 难易程度：★★☆☆☆典例在线下图中，不能正确表示热力环流的是 INCLUDEPICTURE "../../Users/cfs/AppData/Roaming/Te

北京市昌平区第三中学高中地理 2.1热力环流教案 中图版必修1

热力环流教学设计教学基本信息课题第二章 第一节 热力环流学校昌平三中年 级高 一授课教师教材书名：地理 必修·第1册 出版社：中国地图出版社 教学背景分析课标分析：1.课标要求：

高中地理高一热力环流和风大气运动课件

- 大气环境 - (一)热力环流形成的原理(二)大气的水平运动 - 大气环境(一)热力环流形成的原理 - 1

热力环流-教案

《热力环流》教学设计一、教学目标：1、知识能力目标:（1）理解热力环流的形成过程，阐述大气热力环流的基本原理。（2）能够利用热力环流原理解答生产、生活中的实际环流问题。2．能力目标：（1）通过实验活动

高中地理 每日一题 热力环流 新人教版(1)

热力环流高考频度：★★★☆☆ 难易程度：★★★☆☆典例在线读图，回答1—2题。 1．下列叙述正确的是 A．一天中最高气温出现在山谷 B．山顶气温日变化最小

《热力环流》教案

《热力环流》重难点预设方案一、教学内容本教学设计的内容选自普通高中地理新课标实验教材人教版必修1的第二章第 一节中的《热力环流》。主要介绍热力环流的形成过程及生活中的热力环流一一海陆 风和城市风等。二

高一地理《热力环流》复习教案

高一地理《热力环流》复习教案高一地理教案：《大气的热力状况》教学设计 高一地理教案：《大气的热力状况》教学设计 教学目标 使学生通过学习了解大气对太阳辐射的减弱作用;大气对地