腾讯文库搜索-高中数学学科素养
高中数学学科基地章程
高中数学学科基地章程第一章 总则第一条:为了加强我国高中数学学科的科研与教学,推动数学学科的发展与创新,特设立高中数学学科基地。第二条:高中数学学科基地是指由高中数学教师及相关研究人员组成的学术研究与
基于数学核心素养的高中数学学科育人的四个意识
基于数学核心素养的高中数学学科育人的四个意识 摘 要:数学是一门思维逻辑严谨的学科,因此,在高中数学的教学中,教师要基于数学的核心素养对学生进行有意识地指导,将学科育人的四个意识充分体现在教学中
基于数学核心素养的高中数学学科育人的四个意识
基于数学核心素养的高中数学学科育人的四个意识 摘 要:数学是一门思维逻辑严谨的学科,因此,在高中数学的教学中,教师要基于数学的核心素养对学生进行有意识地指导,将学科育人的四个意识充分体现在教学中
基于学科核心素养的高中数学教学探索
基于学科核心素养的高中数学教学探索 摘 要 新课程改革明确指出培养学生的学科核心素养是教学的重要目标之一,应当受到教师足够的重视。数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析是数学
基于学科核心素养的高中数学教学策略研究
基于学科核心素养的高中数学教学策略研究 摘要:人才在社会发展的历程中起到关键作用,教师在制定教学目标与开展教学活动的过程中,应转变传统教学思维与方式方法,与实际情
整体把握高中数学课程促进学生数学学科核心素养发展
- 整体把握高中数学课程促进学生数学学科核心素养发展 - 西北师范大学教育学院 吕世虎 - Tel:13519406578, Emai:shihu
高中数学课程标准修订与数学学科核心素养
- - - Key Laboratory of Applied Statistics of MOE Northeast Normal Universit
高中数学教学总结:探索学科交叉与综合素养培养
高中数学教学总结:探索学科交叉与综合素养培养2023年,随着社会的不断发展,我们已经越来越意识到学科交叉和综合素养的重要性。在高中数学教学中,如何探索学科交叉和培养综合素养已经成为了不可避免的话题。首
解析高中数学教师专业素养
解析高中数学教师专业素养 摘要:随着新课改的深入与发展,不同科目的教学作出了明确规定。高中数学教学更明确对了对数学教师的专业素养。新课改下,其要求数学教师根据学生的相关情况,采用具体的教学方式、
高中数学第二章圆锥曲线单元练习
第二章 圆锥曲线 单元练习选择题:本大题共10小题;每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题且要求的。1.椭圆上有一点P到左准线的距离是5,则点P到右焦点的距离是( )
高中数学学科素养二级培训试题
高中数学学科素养二级培训试题模块二 选修系列4知识与技能培训样题一.选择题 ,B,C,D,E是圆上的五个点,CD∥AB,AD=DC=BC,∠ADC=1200,则∠AEB=( ) (A)50
高中数学学科素养二级培训试题
高中数学学科素养二级培训试题模块二 选修系列4知识与技能培训样题一.选择题 1.已知A,B,C,D,E是圆上的五个点,CD∥AB,AD=DC=BC,∠ADC=1200,则∠AEB=( )