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高中数学教学案例

高中数学教学案例：指数函数的图像与性质一、提出问题：新课程认为知识不是单方面通过教师传授得到的，而是学生在一定的情境中，运用已有的学习经验，并通过与他人（教师指导和同学的帮助）协作，主动建构而获得的。

高中数学建构式教学设计分析

高中数学建构式教学设计分析 1.高中数学建构式教学设计的理论依据 高中数学建构式教学设计的理论来源主要是第一代教学设计理论和建构主义理论，同时又以第二代教学设计和人本主义思想为辅助．我们

高中数学教学案例分享

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基于“问题串”的高中数学教学策略与案例分析

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高中数学教学中问题解决教学的渗透分析

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基于新课程标准的高中数学课堂教学策略及案例分析

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高中数学教学设计案例

高中数学教学设计案例——平面与平面平行的判定 吉林省双辽市第二中学 马丹一、教学内容分析本节内容是《普通高中课程标准实验教科书·数学必修2》（人教A版）第二