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浅谈高中数学课堂教学中有效教学情境的创设

浅谈高中数学课堂教学中有效教学情境的创设   摘 要:建构主义学习理论认为:学习是学生主动的建构活动。学习“倡导积极主动、勇于探索的学习方式”是高中数学新课程教学的重要理念之一。如何引导学生进行主动

高中数学课堂教学总结、设疑

高中数学课堂教学总结、设疑 【摘 要】在数学教学中,教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同,适时地提出经过精心设计、目的明确的问题,从而激发学生的求知欲,这对启发学生的积极思维和学好数

让高中数学课堂教学生机盎然

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高中数学知识归纳通用

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高中数学课堂教学反思3篇

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高中数学课堂教学案例

高中数学课堂教学案例   篇一:高中数学教学案例   高中数学教学案例   ——直线的斜率(1)   一、案例背景   《高中数学课程标准》指出“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模

谈信息技术与高中数学课堂教学

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数学论文之高中数学课堂教学方式 1.概念课1.1教学目的通过各种数学方式、手段,提示和研究概念的本质属性,正确理解概念的内涵,把握概念的外延;做好概念的内化与同化;通过概念课的教学,协助学生逐步构成正

高中数学课堂教学有效性问卷调查

高中数学课堂教学有效性问卷调查(学生卷)课堂教学是学校教学的基本形式,它不仅是教师教学、学生学习的空间,更是一个特殊的社会舞台。亲爱的同学,为了了解高中数学课堂教学有效性的情况,以方便对高中数学课堂教

高中数学对数函数经典练习题

高一数学对数函数经典练习题一、选择题:(本题共12小题,每小题4分,共48分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1、已知,那么用表示是( )A、 B、

数学史融入高中数学课堂教学的意义和途径

数学史融入高中数学课堂教学的意义和途径邗江区瓜洲中学 沈亮摘要:作为一门独立的学科,数学史对高中数学教学起着十分积极的作用.将数学史融入高中数学教学有利于激发学生的民族自豪感,有利于激发学生的学