点到直线的距离教学设计高中数学评优课

《点到直线的距离》教学设计高中数学必修2第三章第3节第三课时一、教学内容解析《点到直线的距离》这节课的内容是从初中平面几何的定性作图向高中解析几何定量计算的过渡.点到直线的距离公式是解析几何后续学习的

高中数学单元教学设计

高中数学单元教学设计中学数学单元教学设计　　一、单元教学内容　　（１）算法的基本概念　　（２）算法的基本结构：依次、条件、循环结构　　（３）算法的基本语句：输入、输出、赋值、条件、循环语句　

关于高中数学教学设计与教学反思

关于高中数学教学设计与教学反思 　　一、指导思想与理论依据 　　数学是一门培养人的思维，开展人的思维的重要学科。因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”。所以在学生为主体，教师

高中数学课题教学设计案例

高中数学课程 可选内容的资源-------数学建模、数学课题学习的教学设计的案例1．升旗中的数学问题（一）问题情景和任务问题情景：在不同地区，同一天的日出和日落时间不尽相同；对一个地区而言，日出日落时

高中数学教学设计与教学反思

高中数学教学预设与生成进行分析和反思 一、指导思想数学是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科。因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”。所以在学生为主体，教师为主导的原则下

高中数学的教学设计5篇

高中数学的教学设计5篇 教学目标  1.明确等差数列的定义.  2.把握等差数列的通项公式，会解决知道中的三个，求另外一个的问题  3.培育学生观看、归纳力量. 

高中数学教学课程目标设计(最新)

高中数学教学课程目标设计(最新) 高中数学教学课程目标设计　　高中数学课程的教学目标设计应该关注以下几个方面：　　1.知识与技能：学生应该掌握高中数学的基础知识和基本技能，包括数学概念、公式、定理、法

高中数学教学设计大赛教学案例设计汇编

高中数学教学案例设计汇编（下 部）19、正弦定理（2） 一、教学内容分析本节内容安排在《普通高中课程标准实验教科书·数学必修5》（人教A版）第一章，正弦定理第一课时，是在高二学

课程高中数学优秀教学设计与案例高中数学

新课程高中数学优秀教学设计与案例高中数学优秀教学设计与案例10.直线与平面平行的性质1.教学目的(1)通过教师的适当引导和学生的自主学习，使学生由直观感知、获得猜想，经过逻辑论证，推导出直线与平面平行

高中数学建构式教学设计分析

高中数学建构式教学设计分析 1.高中数学建构式教学设计的理论依据 高中数学建构式教学设计的理论来源主要是第一代教学设计理论和建构主义理论，同时又以第二代教学设计和人本主义思想为辅助．我们

支架式教学模式的高中数学课堂教学设计研究

支架式教学模式的高中数学课堂教学设计研究 广州市中小学、中等职业学校第15届特约教研员结题成果汇报 支架式教学模式的高中数支架式教学模式的高中数学课堂教学

高中数学教案设计与教学反思

高中数学教案设计与教学反思作为一名高中数学教师，我们日复一日地在教室里教学，不断调整着教案，优化着教学方式，希望能够让学生更好地理解并掌握数学知识。然而，在这个过程中，我们常常会遇到各种挑战和困难，而