《论语》十二章、《大学之道》情景式默写练习+2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册第5课

（一）《论语》十二章情景式默写之练习篇1、《论语》十二章中强调，一个真正爱好学习的人，做事要勤勉， 说话要谨慎，还要去有学问、有修养的人那里去学习，来提高自己的 道德修养的两句是：，02、《论语》十二

《在民族复兴的历史丰碑上》教学设计统编高中语文选择性必修上册

《在民族复兴的历史丰碑上--2020中国抗疫记》教学设计核心素养目标L语言建构与运用：学习文章选取典型事例，多角度、分层次进行报道的方法；品尝文中富 有诗意、饱含情感的语句。.思维发展与提升：学习运用

统编版高中语文选择性必修上册：名句默写 专项练习题（Word版，含答案）

统编版高中语文选择性必修上册：名句默写专项练习题.补写出下列句子中的空缺部分。(1)在《论语•述而》中孔子指出，即使吃粗劣的食物，枕着胳膊睡觉，也可以乐在其 中；而“，(2)《〈论语〉十二章》中，孔子

高中生物必修1第一、二章测试题及答案资料

生物必修1第一、二章检测题第Ⅰ卷（选择题，共50分）一、选择题：本卷共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意。1．下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是

第四单元“家乡文化生活”设计与实施--统编版高中语文必修上册

理解与对话："家乡文化生活”的语文之旅—— 高中《语文》必修上第四单元设计与实施【任务群解读】高中语文教材必修上第四单元"家乡文化生活”，是一个活动单元，属于"当代文化参 与"任务群。课标中明确，该任

《登泰山记》教学设计统编版高中语文必修上册

《登泰山记》教学设计一、教材分析《登泰山记》是统编版高中语文必修上册第七单元的一篇古文，本文属于古代山水游记类 散文，在写景的同时，表达出作者对人生、世事的感悟。学习本文，不仅能提高学生的文言阅 读能

高中语文人教版高中必修3第三单元-《师说》教学设计

《师说》三感叹三对比课程设计一、教学目标.复习、掌握、积累本文文言实虚词以及词语的特殊用法、特殊文言句式。.了解《师说》第二段所采用的论证结构，学习正反对比的论证方法。.通过诵读，体会文言之美，点燃学

必修一Welcome Unit 第3课时Reading and Writing教学设计高中英语必修一单元整体教学

第三课时教学设计授课教师学校、年级高一课型Reading and Writing 读写课时长45分钟教学设计理念本节课根据《课标》（2017年版2020年修订）和2020新人教版高中英语必修一教师用书

15.1《谏太宗十思疏》教学设计--统编版高中语文必修下册

《谏太宗十思疏》教学设计一、单元内部关系本单元的主题是“责任与担当”，属于“思辨性阅读与表达”任务群。《谏 太宗十思疏》是必修下册第八单元第十五课的第一篇文章，对于整个单元学习任 务群的完成有奠基作用

第一单元“新诗创作”教学设计 统编版高中语文必修上册

第一单元“新诗创作”教学设计一统编版高中语文必修上册学习目标：.借助表格梳理本单元5首诗歌的创作思路、艺术手法以及关于“青春价值”的表达，能 够归纳总结一首现代诗歌的创作过程。.通过小组分享关于“青春

高中语文人教版高中必修3第三单元-寡人之于国也的教学设计

《寡人之于国也》文本分析：对孟子的“仁政”“民本”思想有一定的了解，对孟子善用比喻和排比，说理形象生动等特 点也有一定的了解。教学此文，一方面要引导学生继续学习孟子高超的论辩艺术，另一方面还要引导学生

高中语文人教版高中必修3第三单元-《师说》教学设计1(1)(1)

《师说》教学设计第二课时 黄丽敏一、核心素养目标①思维发展与提升：探究作者的观点，学习文章通过对比论证等说理方法理解“师道”的内涵， 学习作者“操行坚贞，鳏言无所忌”的精神。②文化传承与理解：探究中国