高中语文人教版高中必修3第二单元-《锦瑟》导学案

“锦瑟”导学案天府七中陈晓娇」学习目标通过不同形式的朗读以及小组合作探究，体会诗歌语言的伤感、朦胧、唯美, 理解诗歌的主旨。4.重点、难点体会诗歌语言的伤感、朦胧、唯美；理解诗歌的主旨。♦学法指导涵

高中语文人教版高中必修3第二单元-人教语文必修3《7锦瑟》

《锦瑟》教学设计知识目标：了解李商隐及其诗歌能力目标：反复诵读，深入讨论分析诗歌内容和思想感情，体会李诗意象美、意境美、朦胧美。情感目标与价值观目标：体会李商隐的艺术美。重点：鉴赏本诗华美的意象、凄美

高中语文人教版高中必修3第二单元-《锦瑟》学案

《锦瑟》学案【本堂目标】1、掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧。2、赏析情景交融的艺术特点，感受诗人深沉的苦痛和忧思。【导学过程】一、作者及背景介绍李商隐，晚唐诗人，字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁

《锦瑟》(优秀课件)

- ①夕阳无限好——  ②身无彩凤双飞翼——③何当共剪西窗烛—— ④春蚕到死丝方尽—— ⑤此情可待成追忆——⑥历览前贤国与家——⑦天意怜幽草——⑧ 嫦娥应悔偷灵药——⑨可怜夜半虚前席——⑩相见时难别亦

高中语文人教版高中必修3第二单元-锦瑟教案

锦瑟教学目标：.了解李商隐及其诗歌创作；.掌握朗诵技巧，获得朗诵体验；.了解此诗的艺术表现手法，品味诗歌的意境；.结合这首诗的多向旨意，学习开放性诗歌鉴赏的方法；.背诵这首诗。教学重点：鉴赏这首诗，品

高中语文人教版高中必修3第二单元-锦瑟教学设计

《锦瑟》教学设计［教学目标］1、理解诗歌写意的几种常用方法；2、理解内部结构；［教学重点］掌握诗歌的基本的鉴赏方法：品味诗歌的形象。［教学难点］对本诗内部结构和思路的理解。［教学方法］译写法，点读法。

高中语文人教版高中必修3第二单元-锦瑟 教学设计

《锦瑟》教学设计天府七中陈晓娇教学目标：通过不同形式的朗读以及小组合作探究，体会诗歌语言的伤感、朦胧、唯美，理解诗歌的主旨；教学重点：体会诗歌语言的伤感、朦胧、唯美；教学难点：理解诗歌的主旨；课时安排

高中语文人教版高中必修3第二单元-《锦瑟》教学设计

《锦瑟》教学设计巴中市恩阳区恩阳中学李杰教学目标：了解李商隐其人其诗；培养学生的诗歌鉴赏能力。教学重点：鉴赏《锦瑟》凄迷的意境。教学难点：体悟诗人在诗中流露的情感。教时安排：1课时教学流程设计一、导入

高中语文人教版高中必修3第二单元-《锦瑟》教案田甜

《锦瑟》教学设计德阳中学田甜一、教学目标：.回顾李商隐及其诗歌创作风格；.掌握朗诵技巧，获得朗诵体验，初步把握诗歌情感基调；.借助典故，还原诗歌的意境，感悟诗美；二、教学重点：鉴赏这首诗，品味诗歌的意

人教版新课标高中语文必修三第二单元第七课《锦瑟》说课稿

人教版新课标高中语文必修三第二单元第七课《锦瑟》说课稿一、 教材分析《锦瑟》选自人教版新课标高中语文必修三第二单元第七课，本单元是“唐诗单元”，众 所周知唐诗是古典美学的象征，本单元分别收录了李白、杜

河北省唐山市开滦第二中学高中语文第7课诗两首锦瑟第一课时导学案新人教版必修3

河北省唐山市开滦第二中学高中语文 第7课 诗两首锦瑟第一课时导学案 新人教版必修3［学习目标］1、理解诗歌写意的几种常用方法；2、理解内部结构；3、理解李商隐诗歌的多种解法。［学习重点］掌握诗歌的基本

高中语文必修三第二单元第七课《锦瑟》说课稿2

高中语文必修三第二单元第七课《锦瑟》说课稿2一、 教材分析《锦瑟》选自人教版新课标高中语文必修三第二单元第七课，本单元是“唐诗单元”，众 所周知唐诗是古典美学的象征，本单元分别收录了李白、杜甫、白居易