论厄运读后感三篇

论厄运读后感三篇 论厄运读后感三篇 　　第一次看到这本书便爱上了它。封面一个怪异的大头娃娃吸引了我的注意，视线看似单纯却又无情，透露出邪恶的气息，那一瞬间就觉得这本书一定是自己喜欢的风格，拿回来一看果

山西省运城市康杰中学2014-2015学年高二语文苏教版必修5同步练习论厄运2

论厄运【积累与运用】1、给下列加点字注音。血肉之躯（ ） 汲取（ ） 散发（ ） 恶劣（ ） 暴露（ ）2、解释下列词语。①厄运：

论厄运教案设计3

《论厄运》教案设计3 《论厄运》教案 教学目标：  1.品味凝炼的语言，体会深沉的哲理。  2.培养正确面对逆境的态度。  教学重难点：  1.理解文

山西省运城市夏县中学2014-2015学年高二语文教案论厄运苏教版必修5

论厄运/直面苦难【教学目的】1、品味凝炼的语言，体会深沉的哲理。2、提高比较辨析的阅读能力。3、培养正确面对逆境的态度。【教学重点】以两文的整合为基础，让学生对材料独立探讨以提高研讨能力，并加深对苦难

高中语文 第17课 论厄运同步练习

第17课　论厄运1．下列各组词语中加点字的注音，有错的一组是(　　)A．羡慕(xiàn)　　抚慰(fǔ)　　慰藉(jiè)　　空漠(mò)B．漩涡(xuàn) 炫耀(xuàn) 磨钝(dùn)

山西省运城市康杰中学2014-2015学年高二语文苏教版必修5同步练习论厄运1

论厄运 同步练习一（28分）1、A下列加点的字读音全正确的一项是（ ）A．否极泰来（pǐ） 前倨后恭（jù） 饮鸩止渴（zhèn）B．众口铄金（shuò） 时乘运蹇（jiǎn） 安步当车

江苏省常州市西夏墅中学2014-2015学年高二语文苏教版必修5学案3-3第1课时论厄运

板块三　苦难中的尊严第1课时　论厄运●画语导入人生苦短，风云难测，生命的天空洒满了金色的阳光，也弥散着凄冷的苦雨。顺境，人之所求，但无法有求必应；逆境，人之所畏，却往往不期而遇。当你尽情奔跑，拥抱碧海

2014-2015学年高二语文苏教版必修5同步训练论厄运直面苦难节选

(十五)　论厄运/ 直面苦难(节选)一、语言文字运用1．下列词语加点的字注音全都正确的一项是(　　)A．映(yìnɡ)衬　　　　　纯粹(cuì)炫(xuán)耀 煊(xuān)赫B．汲(jí)取

高中语文《论厄运》学案设计 苏教版选修

《论厄 运》学案设计临清市第二中学【导语】同学们知道所听乐曲的名字吗？听后有什么感受？知道是在什么情况下谱写的吗？我们难以体味贝多芬被剥夺聆听权力是怎样的悲切；我们难以想象海伦•凯勒的世界是怎样漫长的

高中语文典型例题解析第三专题论厄运苏教版必修5

论厄运文章的谋篇布局《论厄运》说理时环环相扣而且逻辑分明，分析周密严谨，见解独到深刻，体现了作者谋篇布局的高超技巧。高考散文阅读中的“谋篇布局题”是指行文段落类，即针对文章中句段的作用命题。此类题型的

《论厄运》教案(学案)

《论厄运》教案(学案)1.1 设计意图本章节旨在通过引入《论厄运》这一主题，引发学生对命运和人生的思考，激发他们对文学作品的兴趣。1.1.1 细节说明通过展示现实生活中的例子，让学生感受到厄运的存在，

论厄运说课稿模板

论厄运说课稿模板 　　 　　《论厄运》说课稿 　　 　　说教法说学法说教序说教材定位：定位：苏教版必修五中的第三个专题“直面人生”苏教版必修五中的第三个专题“直面人生”中的一篇选读课文中的一篇选读课文