【精选】鱼我所欲也教学设计

鱼我所欲也教学设计 鱼我所欲也教学设计1（3508字）　　课时安排　　2课时。　　第一课时　　教学内容和步骤　　一、简介孟子，导入新课　　孟子(约前372一前289年)，名轲，字子舆。战国邹(今山东邹

《鱼我所欲也》教学教案素材

《鱼我所欲也》教学教案素材 　　师：大家齐读第一段！ 　　（生齐读。） 　　师：读得整齐响亮，没有错别字，这很好！不过，有几处停顿不对。停顿不对说明什么？ 　　生：理解不对。 　　师：是啊，停顿的把握

《鱼我所欲也》教学方案

《鱼我所欲也》教学方案 　　一、预习导学 　　1. 字音： 　　(1)不为苟得也(　　　　) (2)为宫室之美为之(　　　　　　　　) 　　(3)如使人之所恶莫甚于死者(　　　　) (4)所识穷乏者得

《鱼我所欲也》课件

- 《鱼我所欲也》ppt课件 - 孟子简介《鱼我所欲也》的背景《鱼我所欲也》的内容解析《鱼我所欲也》的影响《鱼我所欲也》的现代应用 - 目录

关于《鱼我所欲也》的教学设计

关于《鱼我所欲也》的教学设计 　　《鱼我所欲也》是一篇逻辑严密、气势饱满的议论文。关于课文的论点尚有争议，有人认为是生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也，也有人认为是保持本心的

《鱼我所欲也》教学设计

《鱼我所欲也》教学设计教学目的1.认识孟子“舍生取义”的道德主张和“与民同乐”的政治理想。2.了解本文逻辑严密、设喻巧妙和借题发挥的特点。教学设想这两章内容涉及儒家学派的一些基本思想，修辞上有特色，颇

《鱼我所欲也》教学设计

《鱼我所欲也》教学设计教学目的1.认识孟子“舍生取义”的道德主张和“与民同乐”的政治理想。2.了解本文逻辑严密、设喻巧妙和借题发挥的特点。教学设想这两章内容涉及儒家学派的一些基本思想，修辞上有特色，颇

《鱼我所欲也》教学设计2篇

《鱼我所欲也》教学设计2篇 　　利用多媒体教学更利于文章的开展，那么，在新的教学理念下，《》教学设计是怎样的呢? 　　1、知识目标： 　　⑴积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅

语文鱼我所欲也

- 鱼我所欲也 《孟子》 - - - 孟子：名轲，字子舆。战国时思想家、教育家，儒家的重要代表，被人们称

鱼我所欲也课堂实录

《鱼我所欲也》课堂实录　　【教学依据】　　生命是可贵的，但生命的意义绝不只仅停留于“活着”。当一个人面临生死抉择时，应该怎样做出自身的决定？孟子在《鱼我所欲也》一文中，提出了自身的一个重要主张：义

鱼我所欲也说课稿北师大版九年级下语文《鱼我所欲也》说课稿教案反思设计课件

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《鱼我所欲也》教学设计3篇

《鱼我所欲也》教学设计3篇 《鱼我所欲也》教学设计3篇 　　孟子在《》中对舍生取义精神的颂扬，对万钟那么不辩礼义而受之的批判，对后世产生了良好的影响。下面给大家分享《鱼我所欲也》教学设计，欢迎借鉴！