《鱼我所欲也》教学设计模板

《鱼我所欲也》教学设计模板 　　１、积累文言字词，品味语言情致。 　　２、理解作者思想，思考现代人生。 　　３、训练语言思维，强化朗读背诵。 　　１、对语句及中心的理解。 　　２、对论证方法的理解。

《鱼我所欲也》教学设计

《鱼我所欲也》教学设计主备人：谭富荣教学目标：【学问与实力】1、积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读实力。2、品尝本文的艺术特色。3、把握古人运用详细事例、正反对比或比方说

课教学设计——读《孟子》鱼我所欲也篇

优质课教学设计——读《孟子》鱼我所欲也篇孟子是中国古代儒家学派的代表人物之一，也是一位伟大的思想家和教育家。他的著作《孟子》，被誉为儒家经典之一，是我国古代文化宝库中的珍品。其中的《鱼我所欲也》篇，是

《鱼我所欲也》教学过程

《鱼我所欲也》教学过程 　　第一课时 　　[教学要点] 　　资料助读;朗读，整体感知;译读课文，自由质疑，互动探究，理解文意;美读课文，体会语言特色，初步背诵课文。 　　[教学步骤] 　　一、导入新课

《鱼我所欲也》教学设计

《鱼我所欲也》教学设计《鱼我所欲也》教学设计1教学目的1、积累文言文词，品味语言情致；2、理解作者思想，思考现代人生；3、训练语言思维，强化朗读背诵。教学难点1、文章论点及论证方法；2、文章“义”的理

《鱼我所欲也》教学设计

19 鱼我所欲也 从容说课 《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》。孟子主张人性善，他认为人生而具有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。只要不使这些“善心”丧失，就在道德方面具备“仁义理智

《鱼我所欲也》教学设计（一）

《鱼我所欲也》教学设计（一） 广东深圳南山实验学校 张建伟 教材分析 《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》，是一篇论述道德标准和政治节操的说理。孟子以严肃的态度，庄重的语言，阐述了一个重要的主张：义重于

九年级鱼我所欲也教案教学设计

九年级《鱼我所欲也》教案 教学设计 教学目标1、知识能力(1)正确辨别文中的难词难句，用比较的方式理解部分实词的古今异义，用文白对照的方式把握某些句子的意思。(2)了解孟子“舍生取义”的道德主张。(3

以鱼为镜：《鱼我所欲也》教学案例

《鱼我所欲也》是唐代李白的一首诗歌，从“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也”这句开端，展示了诗人的愿望，倡导人们追求自己所喜欢的事物，同时不忘尊重自然、保护环境。本篇教学案例旨在通过《鱼我所欲也》这首诗歌，引

《鱼我所欲也》语文优秀教学设计案例、课堂实录

《鱼我所欲也》 语文优秀教学设计案例、课堂实录教学设计教学目标 1．知识与能力：引导学生与作品、作者对话，理解作者的思想，思考现代人生。 《鱼我所欲也》是战国中期继孔子之后儒家的主要代表人物孟子的作品

鱼我所欲也

- 1.疏通文意，掌握重点字词。2.理解作者的写作意图。3.领会孟子主张的现实意义。 - 学习目标 - 新课导入 - 当你面对

鱼我所欲也教学设计_3

《鱼我所欲也》教学设计 [教学目的] 1、积累文言字词，品味语言情致。 2、理解思想，思考现代人生。 3、训练语言思维，强化朗读背诵。 [教学重难点] 1