腾讯文库搜索-鸟岛教学设计三
《鸟岛》教学设计15篇
《鸟岛》教学设计15篇 《鸟岛》教学设计1 教学目标： 1、能自主学习生字词，读准字音，认清字形，通过朗读了解字词在文中的意思。 2、通过多种形式的朗读能够了解课文内容，知道课文是从哪几个方面写
鸟岛教学设计(第一课时)
《鸟岛》教学设计（第一课时）苏教版 小学语文四年级下册本课时设计意图：语文第一课时是引导学生走进文本、接受熏陶的第一步，是激发学生学习兴趣、整体感知课文的关键点，是对学生进行读写训练、提高语文素养的起
《鸟岛》第一课时教学设计
《鸟岛》第一课时教学设计一、教材分析: 苏教版小学语文第四册第十八课《鸟岛》主要写了闻 名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟儿活动的 情景，字里行间流露了对鸟岛的宠爱，初步进展了爱 惜野生动物的教化。
鸟岛教案设计三
鸟岛教案设计（三） 教学目标 1.知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步懂得鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟，初步进行保护野生动物的教育。 2.学会本课生字词，绿线内的生字只识不写，理解
二年级课文鸟岛教学设计
二年级课文《鸟岛》教学设计 教学目标: 知识与能力： 1,能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文. 2,学会本课8个生字,理解由生字组成的词语. 3,
鸟岛教学设计[修改版]
第一篇：鸟岛教学设计教学目标： 1、通过对课文的诵读品味，能有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。 2、图文结合，让学生充分感受青海湖鸟岛鸟多、鸟窝多、鸟蛋多的特点，懂得鸟 是人类的朋友，从而自觉地爱
《鸟岛》教学设计
《鸟岛》教学设计《鸟岛》教学设计教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课12个生字和1个二类字。3、知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步相识鸟是人类的 挚友，从而爱鸟护鸟。教学重点
《鸟岛》教学设计（汇编）
《鸟岛》教学设计 《鸟岛》教学设计 篇1 师：上节课，老师说要带小朋友们去鸟岛旅游，还跟小朋友们简单地了解了鸟岛，哪位小朋友们能再向大家介绍介绍鸟岛呀？ 生：（读课文第一自然段） 师：谁能用自己
教学设计第十九课《鸟岛》
教学设计第十九课《鸟岛》 太仓市实验小学 方明珠 19、 鸟 岛 （第二课时） 目的要求：朗读课文，理解课文内容 一、导入 1、师述：在青海湖的西北部，有两座大小不一，形状各异的岛屿，一东一西，耸立于
鸟岛教学设计资料
《鸟岛》教学设计资料 教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课12个生字和1个二类字。 3、知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步认识鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟。 教学重
18鸟岛教学设计
18、鸟岛 教学设计 18、鸟岛 教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、 学会本课12个生字和1个二类字。 3、 知道我国青海湖西部有一个鸟
《鸟岛》教学设计素材
《鸟岛》教学设计素材 师板书“鸟”，生齐读课题。 师：这就是今天我们学习的课文。看到这个课题，你想知道什么呢？ 生1：我想知道这个岛为什么叫鸟岛？ 生2：我想知道鸟岛上有多少鸟？
