课文《黄河的主人》反思

课文《黄河的主人》反思读有所获：一节课下来，学生朗读的时间是很充分了，朗读的面也极广，可是朗读的能力却不见有多少提高。为什么?就是因为缺乏指导，这也是我这堂课最失败的地方。我们常说让学生“自读感悟”，

黄河的主人作业设计

黄河的主人作业设计 一、看拼音，写词语。 zhú gāo cí lì tūn mò píng jiè zhuó làng tǐ jī 二、画出下列带点字的正确读音。

课文《黄河的主人》教案

课文《黄河的主人》教案 　　 　　教学目标 　　 　　1正确读写和理解下列词语：湍急、浏览、万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。 　　 　　2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵

课文《黄河的主人》反思

课文《黄河的主人》反思《黄河的主人》是一篇反思性的课文，通过对黄河的描写和人们对黄河的态度分析，呼吁人们尊重自然、注重生态环境保护。课文以黄河为主题，通过描绘黄河的辽阔、壮美，以及对人类的恩赐，展示了

《黄河的主人》教案

《黄河的主人》教案《黄河的主人》教案「篇一」《黄河的主人》教案精选《黄河的主人》教案精选【教材分析】《黄河的主人》是我国著名散文家袁鹰的一篇叙事性散文，作者以生动形象的 语言，向我们展示了母亲河一黄河

黄河的主人第二课时教学设计2

《黄河的主人》第二课时教学设计2 　　教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文；　　2、理解有关词语的意思，理解课文内容，领悟只要沉着勇敢、智慧机敏，就能战胜艰难险阻的道理。　　教学过程：　

苏教版四年级下册语文《黄河的主人》教案

苏教版四年级下册语文《黄河的主人》教案 苏教版四年级下册语文《黄河的主人》教案 　　教材是教学的范例，既要用好教材，又不拘泥于教材，本设计对教材进展大胆的开发与重组，再现黄河主人的技能之高、心灵之善、

《黄河的主人》教学反思

《黄河的主人》教学反思 《黄河的主人》教学反思1　　在指导学生精读课文时，教师要想方设法引导学生进入情境之中。利用学生已形成的阅读期待，将学生的阅读、感受、体验、表达、创新等信息反馈于课堂阅读过程之中

黄河的主人教学反思

《黄河的主人》教学反思　　今天上完了《黄河的主人》课，我感觉整堂课的朗读还欠缺指导，那么究竟怎样的朗读才是有效的呢？我经过反思，觉得应该从这几个方面去考虑：　　1、读有所思：教师首先要明确朗读的

黄河的主人5

- 黄河的主人 - 苏教版国标本第八册 - 执教：潘巍巍铜陵市人民小学 - -

小学语文黄河的主人教案设计

小学语文黄河的主人教案设计 　　1、学会本课的生字词，会用尝试提心吊胆造句。 　　2、抓住文中的有关词句，引导学生体会课文中所蕴含的情感和道理。 　　3、能正确流利有感情地朗读课文。 　　4、能独立阅

《黄河的主人》语文教案教学设计

《黄河的主人》语文教案教学设计 　　教学目标： 　　1、学会本课的生字词，会用“尝试”“提心吊胆”造句。 　　2、抓住文中的有关词句，引导学生体会课文中所蕴含的情感和道理。 　　3、能正确流利有感情地