白杨礼赞原文

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第1课白杨礼赞同步练习2语文版九上通用

白杨礼赞同步练习 一、语言实践1．给下列加粗字注音。（1）绿波（　　）　　　　　　（2）潜（　　）滋暗长（3）刹（　　）那间　　　　　（4）晕（　　）圈（5）屈曲（　　）2．解释加粗的词在文中的含义。

白杨礼赞》课件2

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《白杨礼赞》课后习题答案

《白杨礼赞》课后习题答案 《白杨礼赞》课后习题答案 　　《白杨礼赞》是一篇记叙性散文，采用象征手法，通过对白杨树的赞美，歌颂了中国共产党领导下的华北抗日军民坚强不屈的品质。 　　一、阅读《白杨礼赞》第

1.白杨礼赞6

- 《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉

第五册白杨礼赞_1

第五册白杨礼赞 教学设想 这是一篇记叙性散文，采用象征手法，通过对白杨树。的赞美，歌颂了华北抗日军民坚强不屈的品质。本文抒情成分较浓，应指导学生反复朗读，特别要加强感情朗读。描写白杨树的

白杨礼赞1导学案

二 《白杨礼赞》导学案（第一课时） SHAPE \* MERGEFORMAT 1、通过预习交流，能积累重要的字词句及文学常识等，能整体感知的白杨树的形象。2、通过听读交流，能体会白杨树的形象，品析

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白杨礼赞课件

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白杨礼赞说课稿

白杨礼赞说课稿　　一、教材的处理　　《白杨礼赞》是省编语文教材第四册第六单元的第一篇文章。　　本单元的要求是了解散文中抒情和议论的特点及其作用，初步学会应用这两种表达方式，提高写作能力。　　这一

白杨礼赞教案1

《白杨礼赞》教案1  一.教法建议 【抛砖引玉】 本文一篇是散文，散文是文学体裁一种，这篇课文，托物言志，认真地研读它，能给我们美的享受，能提高我们文学修养。学习这篇课