七年级数学数轴教学设计范文

七年级数学数轴教学设计范文七年级数学数轴教学设计范文作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理

数轴教学设计及教案

第二章 有理数及其运算2. 数 轴宜昌市第十五中学 黄 娥一、学生起点分析一方面，小学里已经接触到在“射线”上用点来表示数和读出或写出“射线”上的点所表示的数，对数与点的这种对应关系有了初步的

数轴教学设计.doc

基本信息课题《数轴》作者及工作单位张昭华 龙山中心学校教材分析这一课时学习的数轴概念是中学数学中数形结合的起点，数形结合是帮助学生理解数学、学好数学的重要思想方法。从现在开始，在教学

数轴_教学设计_教案

教学准备 1.   教学目标 1. 认识数轴，知道数轴的三要素。2. 能在数轴上用点表示相应的正、负数的位置。3. 能按要求画数轴。2.   教学重点/难点 能够按照要求画出需要的数轴3.   教学用

1.2.2数轴

- 1.2.2 数轴 - 教师：DL - 数形结合 - 数学是研究数和形的学科。表面看来，数和形好似两码事，

数轴的教学设计范文

数轴的教学设计范文 数轴的教学设计 　　知识与能力 　　通过与温度计的对比，认识数轴，会用数轴上的点表示有理数；借助数轴理解相反数概念，知道互为相反数的一对数在数轴上的位置关系；会求一个有理数的相反数

数轴教学设计

2。 数 轴一、学习任务分析本节课要求学生掌握数轴三要素，会画数轴,准确说出数轴上的点表示的有理数、并把每一个有理数用数轴上的点表示出来;并会借助数轴功能来比较有理数的大小。数轴概念是中学数学中数形

数轴教学设计

第二章 有理数及其运算2. 数 轴 一、学生起点分析一方面，小学里已经接触到在“射线”上用点来表示数和读出或写出“射线”上的点所表示的数，对数与点的这种对应关系有了初步的了解，上一节课又学习了有理

数轴教学设计1

1.2 数轴教学设计一、学情分析一方面，小学里已经接触到在“射线”上用点来表示数和读出或写出“射线”上的点所表示的数，对数与点的这种对应关系有了初步的了解，上一节课又学习了有理数的概念，为数轴概念的建

数轴教学设计人教新课标七年级上

一、内容及分析（一）内容：数轴的三要素及用数轴上的点表示有理数。（二）分析：这一课时学习的数轴概念是中学数学中数形结合的起点，数形结合是帮助学生理解数学、学好数学的重要思想方法.从现在开始，在教学与学

七年级数学上册（华师大版）教学课件-2.2.2 在数轴上比较数的大小

- - 2.2 数 轴 - 第2章 有理数 - 优 翼 课 件 -

五年级下数学教学设计数轴 沪教版

数轴〔第一课时〕教学目标：1.认识数轴，知道数轴与数射线之间的关系。2.会画数轴。3.知道数与数轴上的点的关系及原点的含义。教学重点和难点：重点：1、知道数轴的三要素。 2、会用数轴上的点表