等腰三角形判定

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怎样判定等腰三角形教案

如何判定等腰三角形教案一、教学目标1. 知识目标：了解什么是等腰三角形；掌握判断等腰三角形的几何特征；掌握判断等腰三角形的方法。2. 能力目标：综合应用几何知识判断等腰三角形；识别等腰三角形的形状特征

等腰三角形性质

§2.2等腰三角形的性质一、学习目标你能否通过折叠剪一个等腰三角形，并用轴对称性探究等腰三角形的性质?等腰三角形具有哪些性质，你能说出来吗？等腰三角形“三线合一”的“三线”是指哪三线？你能利用等腰三角

等腰三角形要

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八年级数学下册第一章三角形证明1等腰三角形等腰三角形判定教案北师大版

教课目的：知识与能力认识等腰三角形的边角定义。理解并掌握等腰三角形的基天性质，并会利用有关性质解决简单的几何证明和实质问题。过程与方法经历运用剪纸法研究等腰三角形的定义的过程，培育着手操作能力、察看能

等腰三角形优质课市公开课一等奖省优质课获奖课件

- 学 习 新 知 - 问题思索 - 我们已经证实了相关平行线一些结论,利用下面公理和已经证实定理,我们还能够证实相关三角形一些结论.我们已学过部分基本事实

等腰三角形22

- 八年级 上册 - 13.3 等腰三角形 （第2课时） - 刁陇泰朵豪勿是傀缩藻架乐劈揩睫盎策秤孵埠越摄闽躯煤邯絮男迈溺踏口等腰三角形（2） (2)等

等腰三角形（一）教学设计

第一章 三角形的证明湖北宜昌市长江中学 李玉平本章总体设计介绍本章是八年级上册第七章《平行线的证明》的继续，在“平等线的证明”一章中，我们给出了 8 条基本事实，并从其中的几条基本事实出发证明了有

初中数学等腰三角形性质说课稿

初中数学等腰三角形性质说课稿 　　一、教材分析? 　　1、目标：根据《数学新课程标准》对学生在知识与技能、数学思考以及情感与态度等方面的要求，我把本节课的学习目标确定为：? 　　知识目标：了解等腰三角

八年级数学上册第15章轴对称图形和等腰三角形153等腰三角形第2课时等腰三角形判定教案沪科版

第2课时等腰三角形的判断◇教课目的◇【知识与技术】1.掌握等腰三角形的判断及其两个推论;掌握直角三角形的性质定理;2.运用等腰三角形的判断及其推论进行相关计算和证明;3.运用直角三角形的性质定理进行相

等腰三角形

优质课课堂实录12.3.1等腰三角形（1）宁安市东京城中学曹振华教学目标（-）知识与技能1 .使学生了解等腰三角形的有关概念掌握等腰三角形的性质（二） 过程与方法1、 以探索等腰三角形的性质为目的，使

等腰三角形教学反思

等腰三角形教学反思反思：老师确实作了精心的设计，通过带领学生动手操作，折纸，剪纸，展开得到等腰三角形。心理学家皮亚杰指出： “活动是认识的基础， 智慧是动作的开始”，动手操作的过程也是知识学习的一种循