探索勾股定理教学案例

课题：18.1探究勾股定理教学案例 本节课老师从知识的传授者转变为学生学习的组织者，引导者，合作者，在指导学生动手操作拼图，发现结论后利用几何画板直观的动态的展示的变换，激发学生自觉地探究数学问题

数学八年级上册1.1探索勾股定理北师大教案

第一章 勾股定理１．探索勾股定理（二）教学目标1、知识与技能学会应用勾股定理，并领会“数与行”相结合的应用思想。2、过程与方法经历勾股定理应用的过程，掌握勾股定理的使用方法。3、情感态度与价值观培养良

浙教版初中数学教案探索勾股定理

课题：探 索 勾 股 定 理教材：义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级上册（浙江教育出版社）2.6节一．教学背景1．面向学生：中学八年级 2．学科：数学3．课时：第一课时4．课前教师准备：利用百度

1探索勾股定理教学案例

《1.1 探索勾股定理》教学案例北师大版八年级数学上册第一章第一节的内容: 《探索勾股定理》一、教材分析 《勾股定理》是学生在已经掌握了直角三角形的有关角的性质的基础上进行学习的，它揭示了直角三角形三

探索勾股定理课件

- 第一章 - 勾股定理 - 1 - 探索勾股定理 - 勾股定理(重点) 直角三角形两直角边的平方和等于斜边

探索勾股定理教案

课 题 1、1 探索勾股定理 教材 义务教育课程标准实验教科书（北师大版）八年级数学上册第一章第1节P2~ P6。勾股定理揭示了直角三角形三边之间的一

2019年秋八年级数学上册 第一章 勾股定理 1.1 探索勾股定理 第1课时 探索勾股定理同步练习课件 北师大版

- - 第一章 　勾股定理 - 1 探索勾股定理 - 第1课时　探索勾股定理 - 第一章　勾股定

数学北师大版八年级上册探索勾股定理（1）.1 探索勾股定理（第1课时）教学设计

§1.1 探索勾股定理（1） 一、学前分析：八年级学生已经具备一定的观察、归纳、探索和推理的能力．在小学，他们已学习了一些几何图形面积的计算方法（包括割补法

探索勾股定理教学设计

《探索勾股定理》教学设计一、教学目标设计【分析】本单元是八年级数学课本第一章勾股定理，单元教学目标为： (1) 经历探索勾股定理及一个三角形是直角三角形的条件过程，发展合情推理能力，体会数形结

2、探索勾股定理2

新密市实验初中八年级数学导学案年级课题主备人日期编号八年级(±)探索勾股定理(2)于会霞徐丽娜2012、 82教学目标知识与技能1、 经历运用外补、内补拼图及梯形三种方法利用面积法说明勾股定理 的过程

《探索勾股定理》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《探索勾股定理》课程标准1、能说出勾股定理的内容。2、会初步运用勾股定理进行简单的计算和实际运用。3、在探索勾股定理的过程中，让学生经历“观察一猜想一归纳一 验证

1_探索勾股定理_第三课时

探索勾股定理 教学设计第（三）课时教学设计思想：本节内容需三课时讲授；勾股定理是反映自然界基本规律的一条重要结论.本节意图让学生自己经过观察、归纳、猜想和验证，发现勾股定理.初中学生思维活跃，求知欲