14小马过河 教案教学设计

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小马过河教案教学设计

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《小马过河》教案教学设计

教案《小马过河》教案教学设计一、引言1.1设计意图：通过引入生动的故事《小马过河》，激发学生的学习兴趣，引导学生思考故事中的问题，培养学生的思考能力和解决问题的能力。1.1.1细节说明：在课堂开始时

《小马过河》教学设计教案

教案《小马过河》教学设计教案一、引言1.1设计意图：《小马过河》是一篇富有教育意义的童话故事，通过讲述小马在过河过程中，克服困难、发挥聪明才智，最终成功的故事，旨在培养学生的勇敢、自信、聪明等品质。

《小马过河》教案教学设计

《小马过河》教案教学设计 《小马过河》教案教学设计 　　1、认识15个生字。 　　2、了解课文内容，懂得遇到问题要动脑筋，从实践中去寻找答案。 　　教学重难点：认识生字；懂得文章所讲的道理。 　　师：

幼儿园教案小马过河教学设计汇总

教案幼儿园教案小马过河教学设计汇总一、引言1.1设计意图1.1.1通过讲述小马过河的故事，引导幼儿理解勇敢尝试、克服困难的重要性。1.1.2培养幼儿的观察力、表达力和合作意识，提高他们的语言和思维能

小马过河教学全过程教案

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小马过河 教案教学设计 教学目的： 1、通过学习课文，强调实践的意义，使学生懂得做事要脑筋，要实地去试试，初步懂得“实践第一”的道理。 2、分角色朗读课文。 教学准备：

《小马过河》(教案设计) 教案教学设计

《小马过河》（教案设计） 教案教学设计导读：教学目标：1、认识 15 个生字。2、了解课文内容，懂得遇到问题要动脑筋，从实践中去寻找答案。教学重难点：认识生字；懂得文章所讲的道理。教学过程：一、导入新

语文教案《小马过河》教学设计

语文教案《小马过河》教学设计 　　教学目的 　　1、能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。 　　2、能按故事开展的过程，理清表达的顺序，复述小马第一次到河边的情况。 　　3、能背诵、默写老马教育

14《小马过河》教学设计

、小马过河一、教学目标：知识与技能：、 正确认读本课个生字，会写 个生字。学习多音字“没”。、正确、流利的朗读课文，理解课文内容，用自己的话把这个故事将一讲。过程与方法：、采用小组合作学习的方式，识记

小马过河教案教学设计

《小马过河》教学设计【教材分析】《小马过河》是人教版小学语文二年级下册五单元的一篇童话故事。本文讲述了小马帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去的时候，一条小河挡住了去路。小马去问老牛，老牛说河水很浅，而松鼠说