幼儿园教案小马过河教学设计汇总

幼儿园教案小马过河教学设计汇总 幼儿园教案小马过河教学设计汇总 　　小马过河幼儿园大班语言教案 活动目标： 　　1 　　2、发展幼儿初步的比较 ___能力与口头表达能力。 　　3、通过活动丰富幼儿的词

14小马过河教案设计

14　小马过河教案设计设计说明本文是一篇童话故事，讲述了小马在帮妈妈驮麦子到磨坊的途中遇到一条小河，不知是深是浅，最后在妈妈的指引下安全过河的故事。本文以“过河”为线索，采用简洁生动的语言，使学生懂得

部编版语文二下14小马过河教案教学设计

14小马过河教学目标.认识“棚、驮”等13个生字，读准多音字“坊。 意”等8个字，会写“愿意、麦子”等11个词语。.分角色朗读课文，能读出恰当的语气。.能用上提供的词语讲故事。.能根据课文内容，简单说

小马过河教学设计

第 14 课《小马过河》教学目标：1、理解课文内容，懂得遇事不能光听他人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才干把事情做好。2、流利、有感情地朗读课文，能够进行分角色朗读、故事情境表演。教学重难点：重点：

《小马过河》板书设计优秀教案教学设计

《小马过河》板书设计优秀教案教学设计《小马过河》板书设计优秀教案教学设计发布者：官金玲教学目标1、能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。2、通过朗读、表演、给动画片配音等多种形式，使同学 深刻体

小马过河板书设计教学设计

小马过河板书设计教学设计　　小马过河板书设计教学设计1 教学目标： 1、通过读这篇童话故事，让同学懂得遇事要动脑筋，多思索，不能光听别人说，自己肯定要去试一试，找到解决的方法。

14《小马过河》教学设计[2]

14《小马过河》教学设计一、 文本解读1. 文体特点.(1) 童话故事 童话故事是孩子们喜闻乐见的一种文学体裁, 最大的特点是想象力丰富, 并用夸张、 拟人等手法, 赋予动植物人的情感, 引导学

《小马过河》教学设计

《小马过河》教学设计 教学目标： 1.能按故事发展的过程，理清叙述的顺序，复述小马过河的过程。 2.通过朗读、分角色表演等多种形式，有感情的读出句子的语气。 3.教育学生

小马过河教学设计3篇

小马过河教学设计3篇 小马过河教学设计3篇 　　作为一名老师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对 ___达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么应当如何写教

小学二年级语文教案教学设计小马过河

小学二年级语文教案——教学设计——《小马过河》　　[教学要求]　　一、认识本课生字：蹦、麦、如、蹚、鼠、淹、啦、叹、脑筋；指导学生观察人物说话的动作、神情；会用：连蹦带跳、难为情地、亲切地、吃惊地等描

小马过河教案设计范文

小马过河教案设计范文一、教学内容(课题或章节内容)：小马过河二、教学目的的要求：1、学会生存，理解词语的意思，主动积累“连蹦带跳，昨天、试试”等词语。2、理解课文内容，使学生懂得遇到问题不能说听别人说

三年级教案-李吉林教学设计小马过河

三年级教案:李吉林教学设计——《小马过河》 [教学要求] 一、认识本课生字：蹦、麦、如、蹚、鼠、淹、啦、叹、脑筋；指导学生观察人物说话的动作、神情；会用：连蹦带跳、难为情地、亲切地、吃惊