小马过河教学设计

小马过河教学设计 小马过河教学设计1　　教学目的：　　1．知识与能力：能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。　　2．过程与方法：能按故事发展的过程，理清叙述的顺序，复述小马第一次到河边的情况。　

小马过河教案设计

小马过河教案设计 小马过河教案设计范文 　　1、学会生存，理解词语的意思，主动积累“连蹦带跳，昨天、试试”等词语。 　　2、理解课文内容，使学生懂得遇到问题不能说听别人说要自己动脑筋思考，从实践中去寻

《小马过河》PPT课件

- - - - 磨坊 嗒嗒 驮起 既然 准备 试试 亲切

三年级语文教案-《小马过河》教学设计3

三年级语文教案——《小马过河》教学设计3　　第三课时　　一、检查复习生字。　　二、学习第三段。　　1．小马怎么过了河（自学课文）　　2．老马怎么说的（反复朗读老马的说）　　出示妈妈的话：　　光听别人说

小马过河教学设计一

《小马过河》教学设计 教学目标: 1、认识“愿意、挡住、深浅、松鼠、前蹄、既然、磨坊、淹没”8个词语,掌握“磨、没”两个多音字。 2、有感情地分角色朗读课文。 3、理解课文内容,懂得遇事不能光听别人说

《小马过河》教学设计

《小马过河》教学设计富裕县繁荣乡中心学校 韩凤菊教学目标： 1、通过“小马过河”这个童话故事，使学生懂得做事不能光听别人说，要动脑筋，要亲自去试试，初步懂得“实践第一”这个道理。 2、能正确、流

幼儿园教案小马过河教学设计汇总

幼儿园教案小马过河教学设计汇总 幼儿园教案小马过河教学设计汇总 　　小马过河幼儿园大班语言教案 活动目标： 　　1 　　2、开展幼儿初步的比拟分析能力与口头表达能力。 　　3、通过活动丰富幼儿的词汇：

新版小马过河教学设计

新版小马过河教学设计新版小马过河教学设计作为一名老师，就有可能用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。课文内容分析：《小马过河》是第五单元的第三课，是一篇童话故事，讲的是小马帮妈妈把半口

小马过河教案设计范文

小马过河教案设计范文 　　1、学会生存，理解词语的意思，主动积累“连蹦带跳，昨天、试试”等词语。 　　2、理解课文内容，使学生懂得遇到问题不能说听别人说要自己动脑筋思考，从实践中去寻找问题的答案。 　

小马过河教学设计精选7篇

小马过河教学设计（精选7篇） 小马过河教学设计 篇1 一、教材分析： 这篇课文是一篇童话故事，叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条小河，老牛说水很浅，可以过去，松鼠说水很深，他的

小马过河教学设计之六

《小马过河》教学设计之六 [教学要求] 一、认识本课生字：蹦、麦、如、蹚、鼠、淹、啦、叹、脑筋;指导学生观察人物说话的动作、神情;会用：连蹦带跳、难为情地、亲切地、吃惊地等描写人物说话时

《小马过河》教学设计

教学设计（教案）基本信息学科语文年级二年级教学形式以学定教教师张彩玲单位高州市第一小学课题名称《小马过河》学情分析分析要点：1 .教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认