孙权劝学教学设计01

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孙权劝学教学设计_4

《孙权劝学》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能 （1）了解司马光和《资治通鉴》； （2）掌握文中涉及的常用文言词语，了解文言语气词所表示的不同语气； （3）学

《孙权劝学》教学设计(详稿)

《孙权劝学》教学设计新源六中 汤春华教学目标：知识与能力：1、积累文言词语实词：卿、当涂、辞、治经、博士、涉猎、就学、大惊、才略、往事虚词：以、岂欲、为、但、乃始、及、遂成语：吴下阿蒙 刮目相待2

孙权劝学教学设计_2

《孙权劝学》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能 （1）了解司马光和《资治通鉴》； （2）掌握文中涉及的常用文言词语，了解文言语气词所表示的不同语气； （3）学

七年级《孙权劝学》教学设计

七年级《孙权劝学》教学设计　　　　七年级《孙权劝学》教学设计　　　　【教材依据】　　《孙权劝学》选自人教版七年级下册第三单元。本单元是按名人事迹板块来编排的，共五篇，《孙权劝学》处在本单

孙权劝学教学设计2

《孙权劝学》教学设计2教学目标 （一）认知目标１、了解有关《资治通鉴》的文学常识。２、掌握文中涉及的常用文言词语。（二）过程和方法目标１、 能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。２、 通过理解文意，体

《孙权劝学》教学设计

七年级语文下册教学设计第15课 孙权劝学【教学目标】知识与技能目标：了解司马光和《资治通鉴》；掌握文中涉及的常用文言词语，了解文言语气词所表示的不同语气；学习一些文言实词和虚词的用法。过程与方法目标

《孙权劝学》教学设计

《孙权劝学》教学设计知识目标：赏析并把握人物对话语言，从而把握人物性格能力目标：借助语气词、标点等分析人物心理，总结人物形象。情感目标：建立“平凡小事亦英雄”的正确的英雄观。教学难点：人物形象的概括导

孙权劝学资料优秀教学设计

《孙权劝学》教案温宿二中 张会教学目标 ：（一）知识与技能目标　1、了解有关《资治通鉴》的文学常识。2、掌握文中涉及的常用文言词语。（二）过程和方法目标　1、能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。2

《孙权劝学》优秀教学设计

《孙权劝学》教案温宿二中 张会教学目标 ：（一）知识与技能目标　1、了解有关《资治通鉴》的文学常识。2、掌握文中涉及的常用文言词语。（二）过程和方法目标　1、能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。2

《孙权劝学》教学设计

《孙权劝学》教学设计教学目标：. 了解有关文学常识.把握文言字词.通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物的神 态、心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。.物塑造，正面描写与侧面描写相结合及

《孙权劝学》教学设计

《孙权劝学》教学设计作者：裴艳芳性别：女职称：中教高级学历：大学本科单位：萧县祖楼初级中学地址：安徽省宿州市萧县祖楼初级中学邮编：235262《孙权劝学》公开课教学设计教学目标（一）、知识与技能1、了