昆明的雨优秀教案

《昆明的雨》优秀教案知识与能力 1．把握文章内容，了解昆明的雨的特点。 2．体会作者平淡自然的语言风格。 3．学习作者通过拾取生活中的琐碎事物表情达意的写法。 过程与方法 通过多种朗读方

昆明的雨仿写作文

昆明的雨仿写作文 昆明的雨仿写作文 　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可防止地会接触到吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有标准语法结构

八上 第16课《昆明的雨》(课件)

- - - 昆明的雨 - 2017部编版 八年级上册 - 21世纪教育网（www.21cnjy.com

汪曾祺《昆明的雨》原文及赏析

汪曾祺《昆明的雨》原文及赏析-作品人物网 公布时间：2023-10-19 11:24责编：岁好种树最好的时间是十年前,其次现在有偿征稿  【导语】： 昆明的雨是汪曾祺写的

7昆明的雨

- - 昆明的雨 - 汪曾祺 - 作者对昆明的雨季有什么印象？ - 昆明的雨季是明亮的、丰满的

《昆明的雨》教案

《昆明的雨》教学设计章丘道通实验学校初中部 王印栋教学目标：1.了解昆明雨的特点。 2. 学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法， 平淡自然的语言风格。3. 感悟作者对往昔的一种怀念

《昆明的雨》（18页）

- - 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯

人教部编版八年级语文上册第四单元第17课《昆明的雨》教学设计内附导学案

16* 昆明的雨 (导学案课堂教案设计 )【教材分析】本文题为《昆明的雨》 ，却并未用大量笔墨直接写雨，而是从一幅画写起，将昆明雨季的景、物、事一幕幕展现出来。看起来有些“散” ，但其中贯穿着一条情感

语文主题学习《昆明的雨》教学设计 《昆明的雨》教案课件

语文主题学习《昆明的雨》教学设计 《昆明的雨》教案 　　语文主题学习《昆明的雨》教学设计 《昆明的雨》教案　　平淡似无奇，顾盼皆有情　　---《昆明的雨》　　【学习内容】　　《昆明的雨》 《豆汁儿》《

《昆明的雨》教学设计

教学设计单学科语文 年级 八年级 教学形式 讲授式课题名称《昆明的雨》学情分析对八年级学生的认识有一定的散文阅读量，但缺乏对散文"类型”的认知及阅读方法提炼。有一定的理性思维，但是课堂积极性不足。概括

A1《昆明的雨》学情分析方案

《昆明的雨》学情分析方案基本信息县（市、区）学校姓名学科语文能力维度因也学情分析 口教学设计口学法指导口学业评价所属环境团也多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学

第17课+《昆明的雨》教学实录 统编版语文八年级上册

在心灵深处下一场明亮透雨——《昆明的雨》教学设计及教学实录【教材分析】《昆明的雨》是统编本教材八年级上册第四单元的一篇自读课 文。第四单元选入五篇散文，承载着学生了解不同散文特点，把握各类散文在写 法