17爱如茉莉教学片段

17 爱如茉莉名师教学设计片段eq \a\vs4\al(◆)全面捕捉细节，共同谱写爱的赞歌　(教学重点)师：闭上眼睛，映儿父母的爱在我们的头脑里有哪些细节影像出现？(静思两三分钟)师：第一个镜头？生

爱如茉莉教学设计

《爱如茉莉》导学案滨海中心小学 王会芹【教学目标】能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。 通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。【教学重点】通过对细节描写的

爱如茉莉教学设计

爱如茉莉 教学设计张颖【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文；认读生字新词，并能借助工具书或者联系上下文理解由生字组成的词语。 2、通过具体的语句理解课文内容，联系具体的细节描写感受文中人物的

《爱如茉莉》的课堂教学反思

《爱如茉莉》的课堂教学反思 　　《爱如茉莉》是一篇弥漫着淡淡香气的散文，以生动传情的笔触，描写了父母之间互相关爱，有如茉莉一样洁白纯洁，芳香宜人，抒发了对这种感情的赞美之情。 　　题目十分新颖、别致，

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朗读感悟品真爱 细节之处见真情 ——《爱如茉莉》教学设计赣榆县石桥镇官庄小学 张涛 一、教案背景《爱如茉莉》是苏教版课程标准实验教科书五年

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《爱如茉莉》导学案滨海中心小学 王会芹【教学目标】能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。 通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。【教学重点】通过对细节描写的

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17、爱如茉莉教材分析《爱如茉莉》这篇课文以父母之间平淡无奇却又真真切切的相亲相 爱的细节描写为内容，以“我”对茉莉花前后不同的感受为线索，对 父母病房中的情景的出人意料的剖解，形成了绝妙的构思，引人

17爱如茉莉教学设计[修改版]

第一篇：17 爱如茉莉教学设计17 爱如茉莉 教学目标： 1、认识14个生字，理解由生字组成的词语；会写其中9个生字，并记住字形。培养学生的识字、写字能力。 2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3

爱如茉莉教学设计5

《爱如茉莉》教学设计5 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课9个生字，两条绿线内的3个字只识不写，理解由生字组成的词语。3.通过细节描写感受父母之间平淡

教案17爱如茉莉教学设计

17爱如茉莉上课时间：教学目标：1.会读“怔、漱”，学会“茉、莉、掏、欠”等9个生字，，从“掏、揉、胳、膊”四个字中感悟左右结构汉字形体的变化。2.理解“嗔怪”“莫名其妙”“平淡无奇”“蹑手蹑脚”“袅

爱如茉莉教学设计3

《爱如茉莉》教学设计3 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。 2、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解"真爱就像茉莉'。 教学重

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一、引入。齐读课题。师：这些词语哪些同学来读。指名读（2名同学），齐读。师：这三组词语都和茉莉有关，茉莉是什么样的？在同学们心中是什么样的？用上一两个词语来描述，说一句话或者两句话。生：我心中的茉莉，