小学语文二年级下册《大象的耳朵》教学设计

《大象的耳朵》(第一课时)教学设计【教学目标】.随文识字与集中识字方式相结合认识“聋、咦”等7个生字，读准多音字“似、扇”，积 累”登拉、不安”等词语，理解词意，会写“扇” “痛” 2个左上包围的生字

19《大象的耳朵》教学设计

19《大象的耳朵》教学设计教学目标： 1.认识本课“似、耷、咦、竖”等9个生字，会写“扇、慢、遇、兔”等8个生字，认识多音字“似”和“扇”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.

19 大象的耳朵教学设计

19大象的耳朵A教学目标.认识“登、咦”等7个生字，读准多音字“似、扇”，会写“扇、慢”等8个字，正确读写 “大象、耳朵”等11个词语。.朗读课文，读好文中的问句。.能借助大象的话，说说大象的想法是怎

大象的耳朵

- - 谜语 - 脸上长鼻子,头上挂扇子,四根粗柱子,一条小辫子。〔打一动物〕 〔谜底： 〕

19.《大象的耳朵》教学设计

19.《大象的耳朵》教学设计一■、导入新课师：出示扇子图片师：大家看这是什么？生：扇子师出示扇字，大家 看这就是扇子的“扇”字。它的下面是个什么字?生:羽师：对，羽毛的 羽，通过这个羽字我们可以猜测可

大象的耳朵教学设计(公开课教案)

第一篇范文：合同编号：[请插入具体编号]鉴于甲方为公开课提供优质教案的需求，乙方具备提供相应教学设计的能力，甲乙双方经友好协商，就甲方委托乙方进行大象的耳朵教学设计（公开课优质教案）的相关事宜达成如

《大象的耳朵》教学设计

统编版二年级四册19、大象的耳朵东辽县渭津镇中心小学校 万慧杰教学目标：.认识“聋、咦”等7个生字，读准多音字“似、扇”，会认“聋拉、不安”等词语, 理解词意。.学习1-7自然段，了解故事内容，关注神

大象的耳朵教学设计

19大象的耳朵第一课时课时目标.认识“宜、咦”等7个生字，读准多音字“似、扇”，会写“扇、慢、遇、 兔” 4个字。.能正确、流利地朗读课文，读好文中的问句。教学重点认识“行、咦”等7个生字，会写“扇、

19大象的耳朵第二课时 教学设计

二年级下册语文《大象的耳朵》教学设计【教学目标】.认识多音字“扇” “似”。.通过自主阅读，研讨交流，引导学生抓住课文的重点词语, 理解大象的想法的转变过程。.通过感悟课文，体会哪怕再多的人说的事情，

19.大象的耳朵(第二课时)教学设计

19大象的耳朵（其次课时）教学目标 1.通过自主阅读，研讨沟通，引导学生抓住课文的重点词语，理解大象想法的转变过程。 2.通过感悟课文，使学生懂得每个人的详细状况不同，做事要从自己的实际状况动身，不要

《大象的耳朵》教学设计

才智课堂教学设计才智课堂 学习内容大象的耳朵授课 时间主备人李彩芹课时2课时目 标 确 定 的 依 据课程 标准 相关 要求语言文字的训练与逻辑思维训练结合的学习方法。以导读、问 读的形式引导学生朗读

19 《大象的耳朵》（教学设计）部编版语文二年级下册

19大象的耳朵教学目标.认识“宜、咦”等7个生字,读准多音字“似、扇”，会写“扇、慢” 等8个字,会写“耳朵、扇子”等10个词语。.朗读课文,能读好文中的问句。.能借助大象的话,说说大象的想法是怎么改