20.1.2中位数和众数一

20.1.2 中位数和众数（一）教学目标知识与技能1、认识中位数和众数，并会求出一组数据中的众数和中位数。2、理解中位数和众数的意义和作用。它们也是数据代表，可以反映一定的数据信息，帮助人们在实际问题

20.1.2中位数和众数二

20.1.2 中位数和众数（二）教学目标知识与技能1、进一步认识平均数、众数、中位数都是数据的代表。2、通过本节课的学习还应了解平均数、中位数、众数在描述数据时的差异。3、能灵活应用这三个数据代表解决

20.1.2中位数和众数

- 欢迎各位老师和领导光临指导 - 20.1.2数据的代表 - 中位数和众数 - 东津镇中心学校 叶荣兵

20.1.2中位数和众数2

- 　　什么叫中位数？ - 将一组数据按照由小到大（或由大到小）的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则称处于中间位置的数为这组数据的中位数；如果数据的个数是偶数，则称中间两

中位数与众数平均数2

- 10.1.2 中位数与众数（二） - 韶关市第十一中学 杨铁荣 - 炸寓寂隙祟饮惦曝杭臭岛吩戳叉唐营姓桐匝鸳貌统柳洒淳荐秃竭勇喳鸡募中位数与众数、平均数

20.1.2中位数和众数第一课时

20.1 数据的代表20.1.2 中位数和众数（第一课时）一、教学目标1、认识中位数和众数，并会求出一组数据中的众数和中位数。2、理解中位数和众数的意义和作用。它们也是数据代表，可以反映一定的数据信息

2众数与中位数

3　众数与中位数教学目的1.理解众数与中位数的意义2.使学生会求一给数据的众数与中位数。重点;使学生通过练习掌握众数与中位数的概念难点 在一组数据中有两个居于中间的数的平均数做为中位数时的判定

2中位数与众数

- 中位数与众数从统计图分析数据的集中趋势 - 1.掌握中位数和众数的概念，并会求一组数据的中位数 和众数． - 2.通过结合具体情境，区别平均数

2中位数与众数

- 中位数与众数从统计图分析数据的集中趋势 - 1.掌握中位数和众数的概念，并会求一组数据的中位数 和众数． - 2.通过结合具体情境，区别平均数

20.1.2中位数与众数

- 八年级 下册 - 20.1.2　中位数和众数（1） - 北海中学 刘喜梅 - 问题（教材116页问题改编）：

20.1.2中位数和众数第34课时

20.1.2 中位数和众数（第3、4课时）一、填空题1、物理老师布置了10道选择题作为课堂练习，右图是全班解题情况的统计，平均每个学生做对了 道题；做对题数的中位数为 ；众数为

中位数与众数2

- 数据的代表 - 中位数与 众数 - - 安阳二中 陈朝敏 - 臼兽局毖犯令存串没齐翱冬材殖何叭崇钾逻胎