2019-2020年鄂教版六年级上册《舟过安仁》教学设计

2019-2020年鄂教版六年级上册《舟过安仁》教学设计 教学目标：　　1．正确、流利、有感情地朗读全诗。背诵古诗。　　2．能借助注释，结合相关资料，理解诗句意思，感受小童形象。　　3．想象诗中

2024年鄂教版六年级上册《舟过安仁》教学设计

2024年鄂教版六年级上册《舟过安仁》教学设计 教学目标：　　1．正确、流利、有感情地朗读全诗。背诵古诗。　　2．能借助注释，结合相关资料，理解诗句意思，感受小童形象。　　3．想象诗中所描绘的情

六年级语文上册舟过安仁1教案鄂教版

舟过安仁教学目标：　　1．正确、流利、有感情地朗读全诗。背诵古诗。　　2．能借助注释，结合相关资料，理解诗句意思，感受小童形象。　　3．想象诗中所描绘的情景。能体会作者对儿童的赞赏、喜爱之情，同

舟过安仁教学设计

舟过安仁教学设计教学内容:古诗词三首·舟过安仁教学目标1、诵读诗词，理解诗句的意思，能用自己的话表达诗词的意思。2、体会诗词的意境，丰富学生情感，从诗句中感受童年的快乐。3、背诵和默写课文。教学过程1

舟过安仁教学方案设计

舟过安仁教学方案设计 　　“古诗诵读”的学习重在读和诵，所以，本设计力求表达读和诵的特点，引导学生反复朗读，熟读成诵，在读和诵中走进意境；引导学生联系生活设身处地地去体验作者的思想感情。 　　《舟过安

《舟过安仁》教学设计

《舟过安仁》教学设计 　　教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读全诗。背诵古诗。2.能借助注释，结合相关资料，理解诗句意思，感受小童形象。3.想象诗中所描绘的情景。能体会作者对儿童的赞赏、喜爱之情，

舟过安仁教学设计

舟过安仁教学设计 　　《舟过安仁》教学设计　　设计理念：　　“古诗诵读”的学习重在读和诵，所以，本设计力求体现读和诵的特点，引导学生反复朗读，熟读成诵，在读和诵中走进意境;引导学生联系生活设身处地地去

舟过安仁教学设计

舟过安仁教学设计 　　1.正确、流利、有感情地朗读全诗。背诵古诗。 　　2.能借助注释，结合相关资料，理解诗句意思，感受小童形象。 　　3.想象诗中所描绘的情景。能体会作者对儿童的赞赏、喜爱之情，同时

《舟过安仁》教学教案设计

《舟过安仁》教学教案设计 　　 　　设计理念： 　　 　　“古诗诵读”的学习重在读和诵，所以，本设计力求体现读和诵的特点，引导学生反复朗读，熟读成诵，在读和诵中走进意境；引导学生联系生活设身处地地去体

苏教版五年级上册舟过安仁教学设计下载

苏教版五年级上册《舟过安仁》教学设计（下载）　　　　《舟过安仁》教学设计1　　教学目标：　　1．正确、流利、有感情地朗读全诗。背诵古诗。　　2．能借助注释，结合相关资料，理解诗句意思，感受小

新编教材《舟过安仁》教学设计

新编教材《舟过安仁》教学设计 新编教材《舟过安仁》教学设计 　　“古诗诵读”的学习重在读和诵，所以，本设计力求体现读和诵的特点，引导学生反复朗读，熟读成诵，在读和诵中走进意境。 　　1.正确、流利、有

《舟过安仁》教学设计

《舟过安仁》教学设计教学目标：.正确、流利、有感情地朗读全诗。背诵古诗。.能借助注释，结合相关资料，理解诗句意思，感受小童形象。.想象诗中所描绘的情景。能体会作者对儿童的赞赏、喜爱之情，同时也感受诗人