二年级下册语文《雷雨》教学设计板书设计

二年级下册语文《雷雨》教学设计板书设计二班级下册语文《雷雨》教学设计板书设计南俸学校杨丽凤2022年4月5日一、教学目标1、会认4个生字，读准字音，认清字形。2、有感情地朗读课文，能边读边想象，通过声

雷雨教案教学设计

雷雨 教案教学设计 教学目标  知识目标:作者曹禺及有关《雷雨》简介。  能力目标:  1.体会时间、场景、人物和矛盾冲突的集中，是剧本的基本特征。  2.通过语

三年级《雷雨》教学设计

三年级《雷雨》教学设计　　　　三年级《雷雨》教学设计　　教学目标：　　1、认识4个生字，会写12个字。　　2、有感情地朗读课文，了解雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。　　3、培养学生的理解

情境教学：《雷雨》教案中的情感教育设计

注：本文是一篇辅助创作的文章，但在法、逻辑、表达等方面均进行了人工修订，尽力保证文章质量。情境教学是在学习过程中，将知识与实际生活相结合，以情境为背景，引导学生积极探究，自主学习，实现知识与技能的融会

《雷雨》教学设计

人教版二年级下册第五单元18.雷雨教学目标:1、图文结合，理解课文内容。2、能边读边想象雷雨前后的不同景象。教学重难点:1、理解课文内容，边读边想象雷雨前后的不同景 象。2、培养学生热爱大自然的情趣。

《雷雨》教学设计

课题16 .雷雨主备人课时数2课时 第L课时总课时数教 学 目 标.认识“压、蝉、垂、户、扑”5个生字，会写“压、迎、乌、垂、户”5个字。会组词 语“乌云、窗户、迎面”。.正确朗读课文，借助关键词句，

雷雨教学设计

优化语用课堂注重语用能力——《雷雨》教学实录及评析执教：重庆市沙坪坝区树人小学 余晓娟评析：重庆市教育科学研究院 乔桦一、自主识字，随文理解，学习运旦一师：今天这节课，我们一起学习《雷雨》这篇课文。请

《雷雨》从对话式教学角度探究语文教学的新模式(人教版高二必修) 教案教学设计共3篇

《雷雨》从对话式教学角度探究语文教学的新模式(人教版高二必修) 教案教学设计共3篇《雷雨》从对话式教学角度探究语文教学的新模式(人教版高二必修) 教案教学设计1近年来，对话式教学作为一种新的教学模式，

雷雨教学设计之三_6

《雷雨》教学设计之三 教材简说 炎热的夏日，骄阳似炎，一场雷雨，送来了一阵凉爽。呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，淘气的孩子光着小脚丫，在积满雨水的路上嬉戏。这就是夏

人教版高中语文雷雨说课稿、教学设计、教学反思

人教版高中语文《雷雨》说课稿、教学设计、教学反思 《雷雨》说课稿一、         说教材：本单元为高中首次接触到的戏剧单元。《雷雨》做为中国现当代戏剧的扛鼎之作，被选入此单元，担负着培养学生戏剧意

胡志伟-《雷雨》教学设计

《雷雨》教学设计（第二课时）西丰县房木镇中心小学 胡志伟一、教材解析：《雷雨》是义务教育教科书语文（人教版）二年级下册的第16课。课文用精练、自然简朴的语言，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的自

2021年大班社会活动《雷雨来了》教学反思

大班社会活动《雷雨来了》教学反思 《雷雨来了》是我们从《幼儿创新智慧游戏》中《大自然的变化》这一活动中延伸出来的一节活动课，在设计这节课时，我通过讲述法，启发提问法，情景表演法,根据幼儿已有的经验