腾讯文库搜索-2021师幼互动中教师的语言策略
浅谈自主游戏中有效师幼互动的策略研究
游戏中成长征文活动浅谈自主游戏屮有效师幼互动的策略研究上海市南汇区周浦瓦屑幼儿园邸立娜摘要:目前,通过观察和访谈发现幼儿在自主游戏的时间里大都是玩玩自C带來的玩具, 并且以幼儿与幼儿Z间的互动为主,而
师幼互动情境中教师反思的案例分析方案
师幼互动情境中教师反思的案例分析方案 反思在本质上属于教师在教育情境中主动实施的研究性活动,“反思不是一般地回想教学情况,而是深究处于教学中存在的问题”。笔者在研究中发现,日常教育过程中的师幼互动
教师促进师幼互动的支点
教师促进师幼互动的支点 教师,促进师幼互动的支点 教师,促进师幼互动的支点 陈鹤琴先生在创立“活教育”理论时,提出“教师要活”。所谓“活”,就是指教师在师幼互动中要具备活的教育思想﹑活的教学手段﹑寻找
师幼互动中存在的问题
一、师幼互动中存在的问题 1。幼儿的主体地位缺失。 在师幼互动中,老师和幼儿都是互动行为的主体,无论在互动行为的发起和行为的反响方面都应具有主动权.但是,在现实的幼儿教育活动中,老师往往更多地处于
教师促进师幼互动的支点
教师促进师幼互动的支点 教师,促进师幼互动的支点 教师,促进师幼互动的支点 陈鹤琴先生在创立“活教育”理论时,提出“教师要活”。所谓“活”,就是指教师在师幼互动中要具备活的教育思想﹑活的教学手段﹑寻找
区角活动中的师幼互动
区域游戏活动中的师幼互动 ——环境材料与幼儿互动 师幼互动作为一种特殊的人际互动,是指在教师和幼儿之间发生的各种形式、各种性质和各种程度的相互作用和影响。它特指发生在师幼双方
教师促进师幼互动的支点
教师促进师幼互动的支点 教师,促进师幼互动的支点 陈鹤琴先生在创立“活教育”理论时,提出“教师要活”。所谓“活”,就是指教师在师幼互动中要具备活的教育思想﹑活的教学手段﹑寻找活的教材,培养活幼儿。我们
幼儿园师幼互动中教师言语的研究的综述报告
幼儿园师幼互动中教师言语的研究的综述报告幼儿园师幼互动是幼儿园教育中至关重要的一环。教师的言语表达在这个过程中起到了关键性的作用。言语不仅直接影响幼儿园教育的效果,还与幼儿心理发展密切相关。本文旨在对
精编师幼互动对班级管理的策略探析
师幼互动对班级管理的策略探析【摘要】民主型师幼互动,是尊重幼儿个体差异、满足幼儿身心发展的重要途径,也是每位幼教工作者需要去努力实践并倡导的教育形式。班级是师幼互动的载体,而好的班级管理来源于教师对班
幼儿园教师教育观念与师幼互动质量关系的研究
幼儿园教师教育观念与师幼互动质量关系的研究高质量的幼儿园教育有利于幼儿身心健康发展。上个世纪60年代,国外开展了多项与幼儿园教育的效益或价值有关的长期追踪调查,如英国的有效学前教育项目(Effecti
试析师幼互动中教师情绪对幼儿心理健康的影响
试析师幼互动中教师情绪对幼儿心理健康的影响摘要:教师作为知识和价值观的传递者,对于学生的健康成长起到了非常关 键性的作用。尤其对于幼儿教师来说,幼儿生理年龄较小,缺乏独立思考的能力 和较为脆弱的心理承
幼儿园活动学习中的师幼互动
幼儿园活动学习中的师幼互动 在《幼儿园教育纲要》中处处表达“师幼互动”的教育理念,如“建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信任感”。良好的师生关系是教育产