《笋芽儿》教学设计之六

《笋芽儿》教学设计之六第一课时教学目标1.学会本课12个生字，给多音字“撒”、“和”据词定音，理解22个词语的意思。2.初读课文，给课文分段。3.感受春天的美丽与笋芽儿自强自立的精神。教学重点

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笋芽儿教学设计 学习目标 ①认识“笋”等14个生字；会写“冈”等9个字。 ②正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 ③爱读科学童话故事，能

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《笋芽儿》教学设计 【课前透视】 这篇童话散文采用拟人化的写法绘声绘色地描写了笋芽儿成长的过程。文章语言精美，角色鲜明，富有童趣。稚嫩的笋芽儿，温柔的春雨姑娘，大嗓门的雷公公和慈爱的竹妈

《笋芽儿》教学反思

《笋芽儿》教学反思 　　 《笋芽儿》教学反思 　　 《笋芽儿》这篇童话采用拟人化的写法绘声绘色地描写了笋芽儿成长的过程。文章语言精美，角色鲜明，富有童趣。 　　 一、谜语导入，激发兴趣 　　 根据儿童

课文《笋芽儿》教学反思

课文《笋芽儿》教学反思 课文《笋芽儿》教学反思 　　《课程标准》指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，应该重视语文的熏陶感染作

《笋芽儿》的教学反思

《笋芽儿》的教学反思 《笋芽儿》的教学反思 　　《笋芽儿》一书是由陈建主编。本书分上、下两篇。上篇我眼中的世界由缤纷世界、多彩校园、 ___自然、亲情港湾、我与动物几部分构成。那么，相关的教学反思是怎

笋芽儿教学设计_11

《笋芽儿》教学设计 【教具准备】 1、春天的声音：春雨声、春雷声、小鸟叫声。一段春天的音乐。 2、带认读字的笋芽儿，字取出后是一张张笑脸(唤 唠 扭 抚 揉 漆 滋 润 钻 辫

人教版二下《笋芽儿》教学设计

人教版二下《笋芽儿》教学设计                              单元目标：结合课标要求和教材内容，确定本单元的教学目标如下：一、认读47个生字，能读准字音，了解意思。会写39个

笋芽儿教学设计[修改版]

第一篇：笋芽儿教学设计人教版小学语文第四册第一单元 《笋芽儿》教学设计 临朐县第一实验小学 杨立萍 【教学设计理念】 这是一篇拟人的童话散文，作者写了笋芽儿在春雨姑娘、雷公公的呼唤、竹妈妈的呵护、太阳

有关《笋芽儿》的教学反思三篇

2021有关《笋芽儿》的教学反思三篇 2021有关《笋芽儿》的教学反思三篇 　　《笋芽儿》是一篇童话。课文用亲切优美的语言、拟人的手法，记叙了笋芽儿的成长过程，告诉我们艰辛环境能锻炼人的道理。下面是2

课文《笋芽儿》的教学设计

课文《笋芽儿》的教学设计 课文《笋芽儿》的教学设计 　　1、会认14个生字，会写9个字。积累句子 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和发奋向上的精神。 　　3、爱读科学童话故

《笋芽儿》教学设计之五

《笋芽儿》教学设计之五 《笋芽儿》教学设计之五 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　教学目标： 　　　1、学会本课12个生字，给多音字“撒”、“和”据词定音，理解22个词语的意思。 　　　2