腾讯文库搜索-2022年普通高中通用技术课程标准(版修订)-通用技术学科核心素养水平划分
《普通高中课程标准》学科核心素养
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最新版课程标准普通高中各学科核心素养一览表[带表格]
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信息技术学科课程的核心素养
信息技术学科课程的核心素养信息意识是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。 具备较强信息意识的学生能够根据解决问题的需要,自觉、主动地寻求恰当的方式信息意识获取与处理信息;能敏锐感觉到信息的变化,
核心素养下小学综合实践活动课程评价体系
核心素养下小学综合实践活动课程评价体系在以核心素养为指引的新的教育形势下,综合实践活动课程作为基础教育课程体系中的重要组成部分,以其自主性、实践性、开放性、整合性、连续性等学科特点,成为培养学生正确价
双减核心素养背景下小学美术大单元教学研究课题结题综述
双减核心素养背景下小学美术大单元教学研究课题结题综述我国教育领域改革进程推行至今,越来越多新颖的教学理念 和方法出现在各个阶段各个学科教学的课堂设计中,为学生学习 体验的创新提供了有效的引导。随着我
普通高中通用技术课中学生核心素养的培养
普通高中通用技术课中学生核心素养的培养 湖南省汨罗市第一中学 吴鹏赛摘 要: 随着科学技术的突飞猛进,技术日益成为社会发展进步的重要因素.通用技术是为了培养学生的技术素养和创新精神而开设的学科
新修订数学课程标准与数学核心素养
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体现核心素养的教学设计
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高中音乐课程标准核心素养的分析
高中音乐课程标准核心素养的分析 【摘要】《普通高中音乐课程标准(2017年版)》(以下简称“2017版课标”)的内容出现了许多的新变化,尤其是“核心素养”的首次提出,更是体现了党和国家对高中音乐
普通高中语文课程标准(核心素养版)
普通高中语文课程标准(初稿)教育部基础教育课程教材专家工作委员会普通高中课程标准修订组2017年1月目 录一、课程性质与基本理念……………………………………………………………(一)课程性质/(二
2022年普通语文课程标准(核心素养版)
2022 年普通语文课程标准(核心素养版)普通高中语文课程标准教育部基础教育课程教材专家工作委员会普通高中课程标准修订组____年 12 月目 录一、课程性质与基本理念(一)课程性质/(二)基本理念/
从“核心概念”到“核心素养”——2011年版与2022年版《义务教育数学课程标准》比较研究
从“核心概念”到“核心素养”——2011年版与2022年版《义务教育数学课程标准》比较研究 引言:数学作为一门基础学科,对于培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力起着重要的作用。《义务