《范进中举》人物分析教学设计

《范进中举》人物分析教学设计 《范进中举》人物分析教学设计 　　具体来说可以从以下几方面加以分析：1.怯懦麻木：胡屠户在范进中秀才后，盛气凌人地辱骂他，说他是「现世宝」、「穷鬼」、「烂忠厚没用的人」、

多彩教学之《范进中举》教案设计

本文主要介绍一种多彩教学的实践案例，即关于如何设计一份《范进中举》的教案。该案例注重针对学生的不同认知方式进行教学，通过多种教学方法使学生在知识的掌握与理解上取得更好的效果。一、教学目标通过本节课的学

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《范进中举》教学设计优秀模板

《范进中举》教学设计优秀模板《范进中举》教学设计优秀模板《范进中举》节选自长篇挖苦小说《儒林外史》，作者是清 代小说吴敬梓家。该书还塑造了一个出名的吝啬鬼的形象严监生。下 面是我给大家共享的《范进中举

语文范进中举教学

语文《范进中举》教学反思语文《范进中举》教学反思作为一位刚到岗的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编帮大家整理的语文《范进中

初中语文人教九年级上册范进中举教学设计2

《范进中举》教学设计学习目标:一、了解封建科举制度的毒害。二、理解对比和讽刺的写法与作用。教学过程:一、作者简介吴敬梓（1701 — 1754）,字敏轩，晚年又号文林山人，安微全椒人，出身于没落的官僚

初中语文人教九年级上册（统编2023年更新）范进中举教学设计 (恢复)

《范进中举》教学设计四川省米易县民族中学校吴世福教学目标：1.学习对比的写作手法在文中的表现及作用；.体会文中细节描写及作用；.能在写作中初步使用这两种手法。教学重点：对比的写作手法及细节描写在文中的

范进中举教学反思

范进中举教学反思 范进中举教学反思1　　这周我们学校进行了一次校内公开课，每位老师都讲了一节适应新课改的课，下面就谈谈自己的心得体会。　　我认为，新课改没有唯一的模式，我们无论学习马牧池，还是学习长城

《范进中举》课堂教学设计

《范进中举》课堂教学设计《范进中举》是一堂网络环境下的语文课，我的课堂教 学设计如下： 教学目的：1、探讨小说中的讽刺艺术；2、学生对信息的搜 集处理实力，协作沟通实力;3、写作仿照创新实力教学重点：

范进中举教学方法探析教案

范进中举教学方法探析教案范进是中国古代小说《儒林外史》中的一个人物，他在考试中中举并成为进士，最终与其他考官们一起成为儒林外史中的主人公。范进在中国古代教育史上是一个典型的大学生代表，他的故事也被不少

第17课范进中举教学设计苏教版八年级下

第17课《范进中举》教学设计教学目标1．在理解情节的基础上分析人物形象及其深层意义。2．认识封建科举制度对知识分子的毒害，了解封建社会庸俗腐败的人情世态，。3．欣赏本文的讽刺艺术。重点难点1．重点：在

九年级语文《范进中举》的教学设计

九年级语文《范进中举》的教学设计 九年级语文《范进中举》的教学设计 　　《范进中举》教学设计 　　一、认识封建社会科举制度对 ___的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。 　　二、体会运用对比和夸张进行