课文《金子》精品教学设计

课文《金子》精品教学设计 　　听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，于是淘金者们便蜂拥而至。文章的主人公彼得?弗雷特也想去碰碰运气。正当他淘金无望、准备离去时，却发现这是一片肥沃的土地。智慧告诉彼得?弗

小学二年级语文教案闪光的金子

小学二年级语文教案闪光的金子 小学二年级语文教案闪光的金子 　　1正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“已经”造句。 　　3学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意

苏教版语文三年级上册22金子

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《金子》的教学设计

《金子》的教学设计 　　本课讲的是彼得.弗雷特在淘金无望、准备离去时，发现雨后土地上张出了小草，从中得到启发，便留下种花，终于获得成功的。它告诉我们要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，要想靠意外的

金子第二课时教学设计

《金子》第二课时教学设计第二课时 杨育容教学目标阅读理解课文，领悟课文内涵。2.学习边读书边作批注的读书方法，养成“不动笔墨不读书”的习惯。教学重、难点：破译彼得成功的密码。课前准备：多媒体课件教

金子第二课时教学设计

《金子》第二课时教学设计第二课时 杨育容教学目标阅读理解课文，领悟课文内涵。2.学习边读书边作批注的读书方法，养成“不动笔墨不读书”的习惯。教学重、难点：破译彼得成功的密码。课前准备：多媒体课件教

2024年三年级语文上册《金子》教案1 苏教版

2024年三年级语文上册《金子》教案1 苏教版教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3、理解课文内

金子教学设计第一课时

《金子》教学设计(第一课时)　　教学要求：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。　　教学过程：　　一、由梦想引入课文　　同学们，我们每个

三年级语文上册 金子 3教案 苏教版

金子教学目标：能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。　知识目标：学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。　情感目标：学习本课后，能从中悟出要想获得财富或成功就必须付

闪光的金子说课设计

《闪光的金子》说课设计 今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第16篇课文《闪光的金子》。课文讲了水电修理工徐虎在平凡的岗位上，热心为附近居民排忧解难的动人事迹。旨在教育学生学习徐虎全心全意为人民

苏教版小学语文三年级上册22课金子(第一课时)

年级三学科语文主备人彭娜时间课题22、金子（第一课时）主备课教师教学设计议课记录教学目标学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。做到正确、流利朗读课文。3、初步了解课文内容，理清课文脉络。重点目标1

小学二年级语文教案闪光的金子

小学二年级语文教案——《“闪光的金子”》　　一、教学要求：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用已经造句。　　3、学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意为人