31黄河的主人

31、黄河的主人 教学目标：　　1、学会本课的生字词，会用“尝试”“提心吊胆”造句。　　2、抓住文中的有关词句，引导学生体会课文中所蕴含的情感和道理。　　3、能正确流利有感情地朗读课文。　　4、能独立

4.2-23《黄河的主人》3

- 黄河的主人 - 苏教版国标本第八册 - 执教：潘巍巍铜陵市人民小学 - -

黄河的主人详案

《黄河的主人》详案 　　一、回顾文本，设疑到导入　　1、今天我们继续学习《黄河的主人》　　2、课文已经读过了，黄河的主人就是？（板书：艄公）艄公就是mdash;mdash;　　师：（提出大问题）艄

23.黄河的主人教案doc

23  黄河的主人★ 一、教材分析：    《黄河的主人》 一课，主要通过对羊皮筏子、艄公、乘客的描写，赞扬了艄公凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，被誉为"黄河的主人"。★ 二、教学要求：

《黄河的主人》教案一

《黄河的主人》教案一教学目标：1、学会本课的生字词，会用尝试提心吊胆造句。2、抓住文中的有关词句，引导学生体会课文中所蕴含的情感和道理。3、能正确流利有感情地朗读课文。4、能独立阅读《大森林的主人》，

听课黄河的主人

听课——黄河的主人 　　苏教版国标本四年级(下)23黄河的主人　　黄河滚滚。那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。　　像突然感受到一股强磁力似的，我的眼光被河心一个什么东西吸引住了。那是什么，

苏教版四年级下册23黄河的主人

23 黄河的主人教学目标：1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，掌握“漂”、“系”两个多音字的用法，会用“提心吊胆”、“尝试”造句。3.凭借课文具体的语言材料，让

黄河的主人_1

黄河的主人 1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。熟读成诵最后一个自然段。 2、掌握课文中的6个生字，理解由生字组成的词语。会用提心吊胆、尝试造句。 3、在朗读中感受黄河风浪的险

黄河的主人1

- - - 羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂。他站在那小小的筏子上，面对着险恶的风浪，身系着乘客的安全，手里只有那么一根不粗不

23黄河的主人1专题[修改版]

第一篇：23黄河的主人1专题23 黄河的主人（1） 一、双响炮（多音字组词） 漂 piao（ ） 系ji（ ） 没mo（ ） piao（ ） xi（ ） mei（ ） 着zhe（ ） 应ying（ ）

黄河的主人-试讲

23.《黄河的主人》教学设计 一、教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字,理解由生字组成的词语,会用“提心吊胆”、“尝试”造句。 3.准确找出最能体现本课中心思想的句子,理

黄河的主人教学教案

黄河的主人教学教案 　　 　　教学目标 　　 　　1.自主学会本课生字，并能正确读写。 　　 　　2.通过学习课文，体会艄公的勇敢和智慧，感受他们作为“黄河的主人”的骄傲， 　　 　　3.有感情地朗读