25矛和盾的集合教学设计

25矛和盾的集合教学设计教学目标：•能借助工具书独立识字，与人沟通识字、记字的方 法。正确、标准地书写生字。•接受宠爱的方式正确、流畅地朗读课文，并能简洁 复述。•通过学习，懂得坦克是集合了矛和盾的优

25.《矛和盾的集合》的教学设计

25.《矛和盾的集合》的教学设计教学目标：1、相识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个 字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你 认为用得好的词

矛和盾的集合教学设计

25. 矛和盾的集合——人教版第四册第25课第二课时教学设计 【教材简析】这篇课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁善于把别

25 矛和盾的集合 教学设计

25矛和盾的集合14周1节第一课时教学目标：①相识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集 合、招架”等16个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文③理解课文内容，学习独创家勤于思

矛和盾的集合教学设计

秋季期小学校本课程三年级语文导学案学校班别组另姓名课题25.矛和盾的集合课时2编号31243【学习目标】.会认6个生字，会写14个生字。能正确读写“集合、招架、紧张、固然、乌龟、大显神威”等词语。.正

矛和盾的集合的教学设计

矛和盾的集合的教学设计 矛和盾的集合的教学设计1（约1963字）　　教学目标：　　1、认识并会写“矛、盾、集”等生字，能正确读写“集合、招架”等词语。　　2、继续学习默读课文，正确、流利、有感情地朗读

矛和盾的集合教学设计

《矛和盾的集合》教学设计麻坪小学 刘良柱　　教学目标　　1、会认6个生字，会写14个生字。能正确读写“集合、招架、紧张、固然、乌龟、自卫、进攻、炮口、坦克、合二为一、战场、大显神威、首次、乱成一团、

25矛和盾的集合 教案教学设计

25矛和盾的集合 教案教学设计学习目标①相识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。 能正确读写“集合、招架”等16个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得 好的词语。③理

25.《矛和盾的集合》教学设计

25.《矛和盾的集合》教学设计一、文本解读。翻开文本，我的思维便始终停留在题目《矛和盾的集 合》上，停留在这个充溢遐想的题目上。它激起我猛 烈的新颖 心：我的脑海里不由自主地迸出了成语故 事：自相冲突

25、《矛和盾的集合》教学设计

25、《矛和盾的集合》教学设计教学目标1、会认6个生字，会写14个生字。能正确读写词语表中的词语。2、正确朗读课文。3、接着学习默读课文。读懂本课内容，结合生活经验理解〃谁擅长把别人的特长集于一身,谁

25 , 矛和盾的集合教学设计

25矛和盾的集合临沐街道其次小学徐会燕教材分析：《矛和盾的集合》讲解并描述了独创家将矛和盾的特长集合 在一起而独创了坦克的经过。本设计旨在通过对文本的学习，抓住重 点句“坦克把盾的防卫、矛的进攻合二为

矛和盾的集合教学设计

矛和盾的集合教学设计 　　《矛和盾的集合》教学设计　　教学目标：　　1.能正确认读课文中的生字新词，理解并积累“左抵右挡”“难以招架”“大显神威”等词语。　　2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。