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数学北师大版九年级上册4.3《相似多边形》导学案.3《相似多边形》导学案改

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相似多边形的性质课件

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相似多边形学案

4.4相似多边形导学案设计人:杨开丽 授课班级:—年级—班 姓名: 一、学习目标1、 经历相似多边形概念的形成过程,了解相似多边形的含义.2、 知道相似多边形的对应角相等,对应边成比例;并会用定义判断

相似多边形教学反思

《相似多边形》的教学反思 本节课直接利用两个一大一小相似的六边形,让学生设法量出对应角的大小,并比较它们的大小,当然学生可用多种方法得出这些对应角相等,再利用刻度尺量出对应边并计算对应边是否成比例,学

相似多边形复习课件

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《相似多边形》课件

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相似多边形导学案1

《4.5相似多边形》导学案学习目标:探索相似多边形的性质并会运用性质解决有关问题。课中导学自学新知:阅读教材118-119页例题之前,完成下列填空。1、 的两

相似多边形的性质

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初中数学知识点相似多边形的性质

初中数学知识点:相似多边形的性质 相似多边形的性质的定义 相似多边形: 如果两个边数相同的多边形的对应角相等,对应边成比例,这两个或多个多边形叫做相似多边形,相似多边形对应边的比

相似多边形教学设计

《相似多边形》教学设计  教学目标:  1、知识与技能:使学生经历相似多边形概念的形成过程,了解相似多边形的定义,并能根据定义判断两个多边形是否相似。  2、过程与方法:在探索相似多边形本质特征的过程

数学九年级上浙教版4.5相似多边形同步练习3

4.5 相似多边形 同步练习创新训练17:如果梯形ABCD的各边向外平移2个单位得到新的梯形A`B`C`D`,试问图中的两个梯形能相似吗?请说明理由。在一矩形ABCD的花坛四周修筑小路,使得相对两条小

相似多边形的性质

- 相似多边形的性质(1) - - - 你还记得相似三角形对应高的比与相似比的关系及其理由吗? -