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3路抢答器 课程设计

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8路抢答器设计课程设计

8路抢答器设计课程设计一、课程目标 知识目标: 1. 让学生掌握8路抢答器的基本原理和电路设计,了解其工作过程。 2. 使学生理解数字电路的基本组成,掌握抢答器中用到的逻辑门电路及其功能。 3. 帮助

数字电子课程设计 4路抢答器课程设计报告

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路抢答器的设计课程设计报告

湖南文理学院课程设计报告课程名称: 专业综合课程设计 专业班级: 自动化10102班 学号15号 学生姓名: 单正涛 指导教师:

多路抢答器仿真课程设计

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数字电子课程设计 4路抢答器课程设计报告模板

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数电课程设计四路抢答器

数字电子技术基础课程设计二、设计任务与要求1、设计任务设计一个由四人参加的智力竞赛抢答电路,当主持人宣布“开始”,显示出第一作出判断的参加竞赛者。功能:1)清零功能:可用触发器的异步复位端实现,由主持

路抢答器课程设计

前言在飞速发展的当下,从家用电器到办公自动化、工业自动化以及各种智能仪表到智能接口,都少不了单片机的广泛应用。同时,单片机具有体积小、价格低、可靠性高、智能、实时、可塑性好等诸多优点,使其成为开发嵌入

四路抢答器优质课程设计论文

课程设计《四路智力竞赛抢答器》课程设计阐明书学生姓名 学 号 所属学院 信息工程学院 专 业 计算机科学与技术

数字逻辑课程设计十路抢答器

数字逻辑系统课程设计项目:十路智力竞赛抢答器班级: 09 电子 A班姓名:刘金梁学号: 0915211039题目及要求:题目 4 多路智力竞赛抢答器一、任务设计一个多路智力竞赛抢答器。二、设计要求1、

多路抢答器课程设计

多路抢答器课程设计一、课程目标 知识目标: 1. 学生能够理解多路抢答器的原理,掌握其电路组成及功能。 2. 学生能够运用所学知识,设计并搭建一个简单的多路抢答器电路。 3. 学生了解抢答器在现实生活

多路智能抢答器课程设计

1.设计详细任务与要求1.1基本功能可同时让4名选手参赛,他们的编号分别是0、1、2、3,各用一个抢答按钮,按钮的编号与选手的编号相对应,分别是。节目主持人设置一个控制开关,用来控制系统的清零和抢答的