3.中位数和众数导学案设计

3中位数和众数导学案设计课题中位数和众数课型新授课设计说明 　《中位数和众数》一节课旨在使学生认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息，数学在现实生活中有着广泛地应用，当学生面对实际问题时，能主动尝试从

八年级上数学众数与中位数导学案

8.2 众数和中位数导学案编制： 学科：数学 班级： 学习目标：1.能正确计算出一组数据的众数和中位数。    2.体会平均数、中位数和

平均数众数中位数导学案

学习内容 20.1.1 平均数(1)我要学会1．知道算术平均数，加权平均数的概念。2、会求一组数据的算术平均数和加权平均数。3、通过解决实际问题，体会数学与生活的密切联系。我要突破的重、难点是

八年级数学下册中位数和众数导学案

八年级数学下册导学案（三十）杨成超八年级数学下册——中位数和众数导学案【教学目标】：1、通过实例，理解并会计算一组数据的中位数、众数，并解释其实际意义； 2、结合具体情景体会平均数、中位数、众数三者的

八年级数学下册中位数和众数导学案

八年级数学下册导学案（三十）杨成超八年级数学下册——中位数和众数导学案【教学目标】：1、通过实例，理解并会计算一组数据的中位数、众数，并解释其实际意义； 2、结合具体情景体会平均数、中位数、众数三者的

八年级下册中位数和众数第1课时中位数和众数导学案新人教版

教学备注学生在课前完成自主学习部分第二十章 数据的分析20.1 数据的集中趋势20.1.2  中位数和众数第 1 课时 中位数和众数学习目标：1.理解中位数、众数的概念，会求一组数据的中位数、众数.

平均数众数中位数导学案

学习内容 20.1.1 平均数(1)我要学会1．知道算术平均数，加权平均数的概念。2、会求一组数据的算术平均数和加权平均数。3、通过解决实际问题，体会数学与生活的密切联系。我要突破的重、难点是

平均数众数中位数导学案

学习内容 20.1.1 平均数(1)我要学会1．知道算术平均数，加权平均数的概念。2、会求一组数据的算术平均数和加权平均数。3、通过解决实际问题，体会数学与生活的密切联系。我要突破的重、难点是

中位数和众数教学设计

中位数和众数教学内容：中位数和众数，教材第88页。教学目标：1 .在实际情境中，认识并会求一组数据中的中位数、众数, 并解释其实际意义。根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特 征。3 .感

人教版八年级下册数学导学案设计20.1.2中位数和众数(无)

中位数和众数（1）【导学目标】认识中位数和众数，并会求出一组数据中的众数和中位数。理解中位数和众数的意义和作用。它们也是数据代表，能够反应必然的数据信息，帮助人们在实责问题中分析并做出决议。会利用中位

人教版八年级下册数学导学案设计20.1.2中位数和众数(第二课时)(无)

中位数和众数（第二课时）课型：新授课年级：八年级科目：数学执笔：一、学习目标：进一步认识平均数、众数、中位数都是数据的代表。经过本节课的学习还应认识平均数、中位数、众数在描绘数据时的差别。能灵便应用这

人教版八年级下册数学导学案设计：20.1.2中位数和众数(1)(无答案)

中位数和众数（ 1）【导学目标】认识中位数和众数，并会求出一组数据中的众数和中位数。理解中位数和众数的意义和作用。 它们也是数据代表， 可以反映一定的数据信息，帮助人们在实际问题中分析并做出决策。会