一次函数的应用教学设计

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八年级数学上册一次函数单元测试题

第十一章 一次函数测试题（时间：90分钟 总分120分）一、相信你一定能填对！（每小题3分，共30分）1．下列函数中，自变量x的取值范围是x≥2的是（ ） A．y= B．y= C

1一次函数的应用第一课时教学反思

6.1一次函数的应用（第一课时）教学反思1.教学内容反思本节课的重点是要让学生了解正比例函数的确定需要一个条件，一次函数的确定需要两个条件，能根据条件利用待定系数法求出一些简单的一次函数关系式。本节课

一次函数的应用课件

- 第四章　一次函数 - 专题课堂(四)　一次函数的应用 - 例1：如图，一次函数y＝kx＋b的图象交y轴于(0，4)，且经过点(6，10)．则方程

一次函数的应用教学设计

一次函数的应用教学设计课题15.7 一次函数的应用学校北京市东铁匠营第二中学教师李艳教学方法引导探究法、合作交流法课时1 课时教学目标认知与技能1.使学生巩固一次函数的概念和性质。2.使学生能够将

一次函数的应用教学设计范文

最新一次函数的应用教学设计范文 最新一次函数的应用教学设计范文 　　作为一名教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计要遵循教学过程的根本规律，选择教学目的，以解决教什么的问题。教学设计要怎么写呢？以

八年级数学上册第四章一次函数4一次函数的应用第1课时确定一次函数的表达式教案新版北师大版

4 一次函数的应用第1课时 确定一次函数的表达式【知识与技能】1.了解两个条件确定一次函数，一个条件确定正比例函数.2.能由两个条件求出一次函数的表达式，并解决有关实际问题.【过程与方法】经历用两个已

初二数学一次函数的性质及解析式练习题资料

一次函数的性质及解析式练习选择题：1已知等腰三角形的周长为20cm,将底边y(cm)表示成腰长x(cm)的函数关系式是y=20-2x，则其自变量的取值范围是（ ）A、0＜x＜10 B、5＜

一次函数应用教学设计

课堂教学设计课 题一次函数应用授课年级初二学 科数学课时安排1授课日期2011-12-13授课教师同头备课备课组长教 学 目 标知识目标1．学会用待定系数法确定一次函数解析式；2．明确一次

《一次函数》测试题

《一次函数》测试题一、细心填一填1、已知一个正比例函数的图象经过点（-2，4），则这个正比例函数的表达式是 。2、若函数y= -2xm+2是正比例函数，则m的值是 。

一次函数的应用教学设计资料

一次函数的应用教学目标【知识与技能】学会用待定系数法求一次函数的解析式来解决实际问题,建立实际问题的函数模型.【过程与方法】经历对实际问题建立数学模型的过程,体验待定系数法的作用和一次函数模型的价值.

3.2一次函数的图象（第2课时）教学设计

第四章 一次函数３. 一次函数的图象（第2课时）成都七中育才学校 程智娟 陈瑛学生起点分析八年级学生已初步认识了变量之间的相依关系，积累了研究变量之间关系以及图象的一些方法和初步经验.在此基础上，学