高中音乐人音版高中必修音乐鉴赏第十六单元人民音乐家——聂耳、冼星海-聂耳教案

《人民音乐家一聂耳》教案一.导入.上课铃声响起之前在教室里播放《国歌》.上课前我们听到了一首什么歌曲？（《国歌》）它的作者是谁呢？（《聂耳》）.进入主题《人民音乐家一聂耳》二、课题内容1）、简介聂耳聂

三年级音乐公开课音乐家聂耳优秀说课稿

三年级音乐公开课《音乐家聂耳》优秀说课稿　　《音乐家聂耳》第一课时　　1.说教材　　（1）课题分析　　音乐家故事《小毛头与卖报歌》以学生喜爱的连环画形式呈现于教材之中，这个故事拉近了聂耳与孩子

第十六单元 人民音乐家聂耳、冼星海.ppt

- 第十六单元 人民音乐家 - 聂耳、冼星海 - 一、聂耳简介 - 聂耳(1912-1935),云南玉溪人,.从1933年起

音乐家聂耳与田汉交往的故事[修改版]

第一篇：音乐家聂耳与田汉交往的故事音乐家聂耳与田汉交往的故事 聂耳与我国现代著名的戏剧家田汉有过不同寻常的交往，他们曾为了共的理想而在一起奋斗。聂耳结识田汉是在1931 年聂耳在明月歌舞团的时，当时聂

画家音乐家名人故事：聂耳的故事-1500字

画家音乐家名人故事：聂耳的故事_1500字 聂耳是云南玉溪人，出生于昆明。聂耳从小喜爱音乐，1918年就读于昆明师范附属小学。利用课余时间，聂耳自学了笛子、二胡、三弦和月琴等乐器，并开始担任学校

人民音乐家－－－聂耳与人生三大目标(演讲稿)汇编

人民音乐家－－－聂耳与人生三大目标(演讲稿)汇编人民音乐家－－－聂耳聂耳，是现代作曲家、我国无产阶级__音乐的莫基者、我国国歌的作曲者。 聂耳的一生是短暂的，但他给我们留下了不朽的艺术遗产。他生前作有

16.28人民音乐家 聂耳 教案 高中音乐人音版必修 音乐鉴赏

《人民音乐家一一聂耳》教学设计一、教学内容人民音乐家一一聂耳二、教材分析1、本课选自“人音版《音乐鉴赏》（2017版）第十单元新音乐初放 第 二十节人民音乐家”。本节内容是介绍聂耳和冼星海两位人民音乐

B4高一音乐人民音乐家聂耳技术支持的发现与解决问题活动案例

技术支持的发现与解决问题活动案例基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科音乐能力维度口学情分析 口教学设计 J学法指导 口学业评价所属环境口多媒体教学环境 V混合学习环境 口智慧学习环境微能力点B4技术

音乐：音乐鉴赏教案系列 第十六章：人民音乐家---聂耳、冼星海

第十六章 人民音乐家——聂耳、冼星海课程标准：认识、了解我国新音乐运动以及其代表人物的情况，尤其是要认识、了解人民音乐家的杰出代表——聂耳和冼星海对中国新音乐的巨大贡献及影响。初步了解20世纪30年代

高一音乐鉴赏ppt课件28聂耳

- 有这样一首歌，它诞生于民族危亡，给民众以希望；它传唱于烽火苍茫，给中国以力量；它见证了新中国的每一个足迹，它伴随着新中国成立后中国每一代人的成长。 - 有这样一个人，他是天才

B4高一音乐人民音乐家聂耳技术支持的发现与解决问题活动案例

技术支持的发现与解决问题活动案例基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科音乐能力维度□学情分析 口教学设计 J学法指导 口学业评价所属环境口多媒体教学环境 V混合学习环境 口智慧学习环境微能力点B4技术

音乐聂耳欣赏课教学

- 1927年聂耳毕业于云南省立第一联合中学，并进入云南省立第一师范学校。在校期间参与了学生组织“读书会”的活动，并与友人组织“九九音乐社”，经常参加校内外的演出活动。在这期间，他还自学