《七乘法口诀》教学设计

《七乘法口诀》教学设计 《七的乘法口诀》教学设计 【学习目标】： 1、 在拼摆七巧板的情境中，引导学生经历对7的乘法口诀的验证过程，培养学生对新知的质疑、探究、验证、类推加深学生对口诀的记忆和理解。

2的乘法口诀教学设计范文

2的乘法口诀教学设计范文　　篇一：2的乘法口诀教学设计　　1、结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。　　2、掌握2的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行

《复习乘法口诀》教学设计

《复习乘法口诀》教学设计喜村小学 郭江鹏教学内容：人教版二年级上册数学教材86页整理与复习教学目标：1、通过对乘法口诀表的复习，促进学生对乘法口诀的正确记忆与娴熟应用。2、知道利用规律整体记忆全部乘

的乘法口诀教学设计(最新)

9的乘法口诀教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册《9的乘法口诀》，课本第84页。教材分析： 《9的乘法口诀》是在学生熟练掌握1到6的乘法口诀的基础上进行教学的。本节内容

数学教案乘法口诀教学设计

数学教案乘法口诀教学设计 　　1．使学生理解8的乘法口诀的和意义． 　　2．初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积． 　　3．通过例题教学培养学生观察能力． 　　初步掌握8的乘法口诀． 　　指导

【可编辑】用乘法口诀求商教学反思

用乘法口诀求商教学反思 用乘法口诀求商教学反思1（501字）　　这一节课的内容由于有了原来的教学做铺垫所以在知识目标上难度不算太高，本课设计让学生从具体的情境中，生自己去寻找信息，提出问题，列出除法算

用的乘法口诀求商教学设计

用2-6的乘法口诀求商西岗小学 庞英萨【教学内容】人教版第四册教科书第23页例1【教学目标】1、经历探索用乘法口诀求商的过程，了解用乘法口诀求商的思路，感受到利用乘法口诀求商的便利，会比较熟练的使

乘法口诀（二）教学设计

乘法口诀（二）教学设计乘法口诀〔二〕教学要求1、阅历在实际情景中提出问题，解决问题的过程，开展应用意识。2、在学习2-5的乘法口诀的根底上，编制6-9的乘法口诀，在探究规律的根底上记清6-9的乘法

6的部分乘法口诀小学数学教学设计

6的局部乘法口诀小学数学教学设计 　　1、进一步理解乘法的意义。 　　2、根据算式编出6的局部乘法口诀。 　　3、背出6的局部乘法口诀。 　　4、会读、会写并会运用6的乘法口诀。 　　5、培养学生的口

探究1.1,5乘法口诀的教学方法教案

一、教学目标1.理解乘法口诀2.掌握1.1,5的乘法口诀3.理解乘法的意义和作用二、教学准备1.课件、黑板2.乘法口诀表3.练习题4.小学生喜欢的激励方式三、教学过程1.导入前，老师可以跟学生们复习乘

3的乘法口诀资料教学设计资料

《3的乘法口诀》教学设计 张掖市甘州区南关学校 赵海燕 教案背景“需要几个轮子”是教授3的乘法口诀，让学生通过自己编制口诀并能熟练的运用3的乘法口诀。学生

4乘法口诀教学设计（精选多篇）

4乘法口诀教学设计（精选多篇）举荐第1篇：4的乘法口诀教学设计 《4的乘法口诀》教学设计一、教学内容人教版 二年级上册 师：1×4=4或4×1=4，得数是怎样算出来的呢？（生：一个4就是4，所以1