辽宁狮库县九年级语文下册5孔乙己教案3新人教版

《孔乙己》 第一课时一、文学常识及背景介绍1、鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代_______、＿＿＿、＿＿＿，中国文化革命的主将。作品有小说集

《孔乙己》教案

教案《孔乙己》教案一、引言1.1背景介绍1.1.1《孔乙己》是鲁迅先生于1919年发表的一篇短篇小说，收录在《呐喊》集中。1.1.2小说通过描写一个穷困潦倒的书生孔乙己的悲惨遭遇，反映了当时社会的世

部编版语文九年级下册第5课《孔乙己》一等奖创新教案

部编版语文九年级下册第 5 课《孔乙己》一等奖创新教案孔乙己一、教学目标:1.探究人物形象，洞见社会风貌。2.讨论归纳小说的主题思想，并成自己的观点与思考。二，教学重难点:1.重点:探究人物形象，讨论

中学语文《孔乙己》教案

中学语文《孔乙己》优秀教案 中学语文《孔乙己》优秀教案 　　1、 理解孔乙己这一形象所提醒的社会意义。 　　2、 学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。 　　3、 了解环境描写的作

孔乙己读后感600字（通用）（全文5篇）[修改版]

第一篇：孔乙己读后感600字（通用）孔乙己读后感600字（通用12篇）品味完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，是时候抽出时间写写读后感了。你想好怎么写读后感了吗？以下是小编为大家收集的孔乙己读后感6

孔乙己教学实录[修改版]

第一篇：孔乙己教学实录“名师送教同课异构” ——一堂成功的示范课《孔乙己》教学实录 邹城市石墙中学屈涛 一、 导入： 有一句话这样评价科举制度“十年寒窗苦中苦，一举成名乐中乐。”上册我们学了一个一举成

九年级语文上册 5 孔乙己教案 语文版

5. 孔 乙 己 教学目标 (一) 整体感受，初步领略作品的内涵，从中获得对社会、对人生的有益启示。 （二）对作品中的形象，能说出自己的体验；分析造成孔乙己人生悲剧的原因。 （三）激发学生对鲁

九年级语文下册 5《孔乙己》（第3课时）教案 新人教版

孔乙己课题孔乙己课型讲读课授课时间使用者主备赵明云课时序数总第 23---25 课时教学目标（一）了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。（二）了解小说的社会环境描写及其作用。（三）了解小说精巧的

九年级下册语文《孔乙己》教学设计三篇

九年级下册语文《孔乙己》教学设计三篇《孔乙己》小说描写了孔乙己在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上迂腐不堪、麻木不仁，生活上四体不勤、穷困潦倒，在人们的嘲笑戏谑中混度时日，最后被封建地主阶级所吞噬的

《孔乙己》初三语文教学教案5篇

《孔乙己》初三语文教学教案5篇《孔乙己》初三语文教学教案5篇 篇1(1)孔乙己一出场就成为人们嘲笑的对象，他为什么会成为嘲笑的对象?别人嘲笑他时，他怎样答对?表现出他怎样的思想性格?学生回答，点明：从

九年级语文上册 第5课《孔乙己》精品教案 语文版

《孔乙己》教学目标： 1、学习生字词，了解作者及其写作背景；整体感知课文内容，理清条理。2、了解孔乙己悲剧的社会根源及揭示这一悲剧的社会意义。3、探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义

九年级语文下册第二单元5孔乙己教案新人教版

。。。内部文件，版权追溯5　孔乙己1．理清小说的故事情节，通过研读有关孔乙己的语言、动作等描写语句，把握人物形象。2．学习文中的环境描写，把握环境描写在文中的作用。3．品析本文精练且含义深刻的语言，分