沏茶问题教学设计

“沏茶问题”教学设计教学课题沏茶问题学科数学 年级四年级时长1课时教学背景分析本节课教学例1沏茶，思考怎样合理安排沏茶的各环节才能让客人尽快喝上茶？其中“合理”“省时”是优化沏茶程序的思考角度，“等

优化——沏茶问题 教学设计

北师大版小学四年级数学下册《优化一一沏茶问题》教学设计 教师：田远娥、刘成教学目标1、经历从优化的角度解决简单实际问题的过程,初步体会运筹思想在解决问题中的应用。2、感受数学在日常生活中的广泛应用，培

沏茶问题教案

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沏茶问题导学案

沏茶问题小研究 班级： 姓名：学习目标1.会根据具体事情合理安排时间，会用最合适的方法解决问题。2.在小组合作中学会安排顺序，知道合理在生活中安

四年级上册数学广角沏茶问题

- - 合理安排时间 沏茶问题 - 小明，帮妈妈烧壶水，给李阿姨沏茶。 - - 好的，请稍等

沏茶问题ppt图文

- 8 数学广角——优化 沏茶问题 - 一、联系实际，谈话导入 - 做家务：20分钟 听音乐：10

上册数学广角《沏茶问题》

- 上册数学广角《沏茶问题》 - - contents - 目录 - 沏茶问题概述沏茶问题的数学模型沏

《沏茶问题》练练习题

- 人教版小学数学四年级上册 - 《沏茶问题》练习题 - 练习整理：蒋志聪合肥市肥东县实验小学 - -

《沏茶问题》教学设计

《沏茶问题》教学设计 《沏茶问题》教学设计 　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教学设计呢？以下是为大家的《沏

沏茶问题课堂实录

合理安排时间（沏茶问题）课堂实录【教学内容】人教版四年级上册P113例2，做一做2及相应练习【教学目标】1、通过沏茶问题，学会用流程图的方式表示解决问题的方案,掌握合理安排时间的方法。2、使学生养成合

四年级上册《沏茶问题》教学设计

四年级上册《数学广角》教案 实验小学 金转风教学内容：这节课是《人教版义务教育课程标准实验教材》第七册第8单元104页“数学广角”第一课时。教学目标：《新课程标准》中

沏茶问题三疑三探教案

沏茶问题 累计课时数(78)教学内容: 数学广角例1 教材分析: 例1以家里来客人要沏茶的实际素材为背景,提出“怎样安排才能尽快让客人喝上茶?”问题,继续讨论如何用优化的思想选择合理、快捷的解决问题的